2014专题六：《立体几何》研讨.docVIP

专题十：《立体几何初步》 I、考纲 （1）空间几何体 　　① 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。② 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。 　　③ 了解平行投影与中心投影，了解空间图形的不同表示形式。 　　④ 会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。 　　⑤ 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 （2）点、直线、平面之间的位置关系 　　① 理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。 　　◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内。 　　◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。 　　◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 　　◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 　　◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。 　　② 以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。 　　理解以下判定定理。 　　◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。 　　◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行。 　　◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直。 　　◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直。 　　理解以下性质定理，并能够证明。 　　◆如果一条直线与一个平面平行，经过该直线的任一个平面与此平面相交，那么这条直线就和交线平行。 　　◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行。 　　◆垂直于同一个平面的两条直线平行。 　　◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直。 　　③ 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 II、高考考情解读高考对的考查主要有以下两个考向：1）.三视图几乎是每年的必考内容，一般以选择题、填空题的形式出现，一是考查相关的识图，由直观图判断三视图或由三视图想象直观图，二是以三视图为载体，考查面积、体积的计算等，均属低中档题.2）.对于空间几何体的表面积与体积，由原来的简单公式套用渐渐变为三视图及柱、锥与球的接切问题相结合，特别是已知空间几何体的三视图求表面积、体积是近两年高考考查的热点，题型一般为选择题或填空题．高考对的考查主要是以下两种形式：1）.以选择、填空题的形式考查，主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面的判定与性质定理对命题真假进行判断，属基础题.2）以解答题的形式考查，主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题，且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查，难度中等．空间几何体的结构特征及三视图和直观图1.多面体、旋转体 （1）结构特征： （2）四棱柱、直四棱柱、正四棱柱、正方体、平行六面体、直平行六面体、长方体之间的关系． 正棱柱与正棱锥底面是正多边形的直棱柱，叫正棱柱，注意正棱柱中“正”字包含两层含义：侧棱垂直于底面；底面是正多边形． 底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥叫正棱锥，注意正棱锥中“正”字包含两层含义：顶点在底面上的射影必需是底面正多边形的中心，底面是正多边形，特别地，各棱均相等的正三棱锥叫正四面体． 简单组合体 简单组合体的构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成；一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成，有多面体与多面体、多面体与旋转体、旋转体与旋转体的组合体．柱体、锥体、台体的侧面积公式： ①S柱侧＝ch(c为底面周长，h为高)； ②S锥侧＝ch′(c为底面周长，h′为斜高)； ③S台侧＝(c＋c′)h′(c′，c分别为上下底面的周长，h′为斜高)； ④S球表＝4πR2(R为球的半径)．几何体侧面积是指(各个)侧面面积之和，而全面积是侧面积与所有底面积之和．对侧面积公式的记忆，最好结合几何体的侧面展开图来进行． ①V柱体＝Sh(S为底面面积，h为高)； ②V锥体＝Sh(S为底面面积，h为高)； ③V台＝(S＋＋S′)h(不要求记忆)； ④V球＝πR3.求体积时应注意的几点： 求一些不规则几何体的体积常用割补的方法转化成已知体积公式的几何体进行解决． 与三视图有关的体积问题注意几何体还原的准确性及数据的准确性． 2．中心投影和平行投影 （1）中心投影：投射线均通过投影中心的投影。 （2）平行投影：投射线相互平行的投影。 （3）平行投影的分类：