《认识键盘》说课稿课件.pptVIP

说课内容 1 教材分析 河南大学出版社，《信息技术》第一册 第六课 认识键盘 本单元教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。而 本课又是本单元的一个教学难点。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过敲键向计算机输入信息。学生已经学习了鼠标操作的能力，在这一课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。 2 教学目标 2 重点难点 3 教法与学法 4 教学过程 4.1 谈话激趣，新课导入 4.2演示观察，认识四区 4.3 尝试自学，掌握重点 4.4 正确的操作键盘 4.5感受成功、体验快乐 IF语句的应用 6.认识键盘 2011国培计划信息技术班 王月蕾 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学方法 4 教学过程 5 教学目标 认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。 技能目标 知识目标 情感目标 学会使用几个常用的控制键，能在“记事本”中输入字母和字符。 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点 教学难点 双字符键、Shift 和Backspace键 正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键 教法分析 学法指导 多媒体教学 机房授课 教学练 一体化实践 教学手段 尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、尝试自学法、讲解点拨法 通过尝试、自学、发现，运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务 3 尝试自学，掌握重点 20’ 4 5 正确的操作键盘5’ 感受成功，体验快乐 5’ 演示观察 ，认识四区5’ 谈话激趣，导入新课5’ 1 2 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第6课：认识键盘（板书） ?直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我做了一个课件，将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。 学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学生觉得能行；尝试发现、汇报结果、实践操作，让学生发现、探索，点燃学生求知的火花，在实践中感受成功带来的快乐；教师引导。 学生尝试自学 反馈交流 学生尝试发现分组协作汇报结果实践操作 教师过程引导 正确的指法 正确的操作姿势 正确的键盘操作姿势有利于快速准确的输入且不易疲。 左右手拇指放在空格键上，其他手只放在基本键上。 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。 自我小结 集体总结 课后反思 教师课后需要进行教学反思 IF语句的应用