2015七年级生物上册_重点知识归纳复习_新人教版研讨.docVIP

重点知识归纳复习 第一单元 第一章 第一节生物的特征 生物的特征 （1）、生物的生活需要 营养 如：阳光下生长的小麦，捕食大马哈鱼的海豚 （2）、生物能进行 呼吸 如：鲸呼气时产生水柱，植物的光合作用等 （3）生物能 排出体内产生的废物 如：人出汗、排尿、呼出气体等，植物落叶也能带走废物 （4）、生物能 对外界刺激做出反应 如：含羞草叶片受到碰触会合拢，猎豹追捕羚羊，羚羊发现敌害逃跑，根的向光、向水、向肥性 （5）生物能 生长和繁殖 如：蘑菇的生长 （6）、生物都有 遗传和变异的特性 （7）、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 判断：生物都是由细胞构成的（ ） 第二节 调查周边环境中的生物 2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物 。 按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 。 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、莲、河蚌、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。他采用的归类标准是（ ）D 按照生物的形态结构特点 按照生物的用途 按照生物的数量 按照生物的生活环境 第二章 第一节 生物与环境的关系 3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等 生物因素---影响生物生活的其他生物。 5、探究的过程：（1）、提出问题 （2）、作出假设 （3）、制定计划 （4）、实施计划 （5）、得出结论（6）、表达和交流 6、对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组 探究光对鼠妇生活的影响 探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些 地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：______________________________________________。设计方案：(1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。(2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上 纸板。控制这个实验的变量是_________，因此在盒里就形成了________和__________两种环境。(3).方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______ 的鼠妇，静置2分钟(min)。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是__________________________。(4).实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真_____________。(5).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 (6).得出结论：__________________________________________。(7).实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________________________。 如果改成“湿度对鼠妇生活的影响”则实验假设是_____________，变量是_____________ 7、生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 生物适应环境，课本17页例子 生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也 影响生物。 第二节 生物与环境组成生态系统 10、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。判断是不是生态系统的关键是看是否具备生物与环境两方面 11、生态系统的组成： 生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者 （细菌和真菌） 非生物部分-----阳光、空气、水、温度等 12、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形