2015年六年级数学北师大版--百分数的认识(一)研讨.pptxVIP

百分数的认识 学习目标 1、体会生活中常见的分数，明确百分数的意义。（重点） 2、掌握百分数的读、写法； 3、知道分数与百分数的联系与区别。（难点） 导4分钟 “天才=1%的灵感+99%的汗水” 你能说出生活中的百分数吗？ 20 18 25 21 10 8 思15分钟 认真完成导学提纲 注意书写的整齐度和速度 议9分钟 先对议，如有疑惑用双色笔标出。 再组议，解决存在的疑惑问题。 展9分钟 1、百分数表示一个数是另一个数的（ ），百分数又叫（ ) 或（ ）。 ?2、读出下面百分数。 49%读作： 9%读作： 21.5%读作 ： 136.6%读作： 100%读作 ： 300%读作： 3、写出下面百分数 百分之十五 百分之一百零七点二 写作： 写作： 百分之零点零一 百分之四百 写作： 写作： ? 百分之几 百分率 百分比 百分之四十九 百分之九 百分之二十一点五 百分之一百三十六点六 百分之百 百分之三百 15% 107.2% 0.01% 400% × √ × × × × 深入学习 一、填空 1、六（2）班的期末数学成绩测试中，优秀率高达87%，表示六（2）班的（ ）的人数占（ ）的87%。 2、35%的计数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的计数单位。 3、一本书，看了全书的42%，还剩下全书的（ ）没有看。 4、空气中约有80%的氮气，氧气约占20%，表示把（ ）看作单位“1”，平均分成100份，（ ）占它的80%，氧气占它的（ ）。 5、一种商品降价15%，现价是原价的（ ）。 ?二、选择合适的百分数填空 120% 100% 6% 1、由于全班同学的互相帮助共同努力，这次考试及格率达到（ ）%。 2、轿车的速度是客车的的（ ）%。 3、开展节约活动以来，本月学校的用电量比上个月减少了（ ）%。 优秀 35 总人数 1% 58% 空气总含量 氮气 20% 85% 100 120 6 200% 90% 100% 1% × √ × √ 评9分钟 1、百分数的写法 百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子， 再写百分号“%”。 2、百分数的读法 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 3、百分数和分数的联系与区别 联系：①都可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）。 ②都有分子和分母。 区别：①意义不完全相同。（见下面） ②写法不同。 ③分数需要化简，百分数不需要化简。 ④分数单位和百分数单位不同。 分数既可以表示一个具体的数量，也可以表示两个数的倍比关系； （分数表示具体数量时，带单位名称；表示两个数的倍比关系时，不带单位名称） 百分数只表示两个数的倍比关系。所以它的后面不能写单位名名称。 检4分钟 1、写出下面的百分