政治权利与义务：参政治生活的准则_20120207091235968.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 胡高峰 学科： 高一政治 ） 备课 时间 2．7 教学 课题 政治权利与义务：参与政治生活的准则 教时 计划 1 教学 课时 1 教学 目标 知识目标：识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 情感、态度与价值观目标：培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自居投身于政治生活中。 重点难点 1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利。 2、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 3、坚持权利与义务统一的原则。 教学过程： 导入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的权力来源于人民。那我国公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？就是本节课要探讨的问题。 进行新课 二、政治权利与义务：参与政治生活的准则 1、生活中的政治权利与义务 教师活动：指导学生阅读教材第8页探究与共享的六幅图片并思考教材上提出的两个问题。 学生看图，回答问题。 师归纳点评。 2、神圣的权利 庄严的义务 （1）公民享有的政治权利和自由 教师活动：指导学生阅读教材第8页，思考：公民享有的政治权利和自由的含义及内容？ ①含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 强调：公民的权利和义务必须是依法享有的。 ②内容 第一：选举权和被选举权。 师提出问题：什么是选举权和被选举权？目前你有没有这种权利？为什么？这种权利的特征是什么？ 学生讨论回答。 师归纳点评。 第二：政治自由 教师活动：指导学生阅读教材第9页的探究活动。思考如何理解政治自由才是正确的？ 学生讨论发言。 师归纳：自由是相对的，以法律为基础的。任何自由都不是绝对的，行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。 第三：监督权 师提出问题：监督权是公民的一种合法政治权利。它是对什么进行的监督？（监督谁）通过哪些方式进行监督？（怎样监督）监督时应注意什么？ 学生看书第9页第三自然段进行归纳。 过渡：我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利的和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治性义务。 （2）公民必须履行的政治性义务 教师活动：请同学们看教材第9页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？ 学生看书、归纳。 教师活动：总结点评。 ①含义：公民对国家和社会应承但的责任。 强调：公民的政治性义务是公民必须要履行的 ②内容： 维护国家统一和民族团结。 遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。 维护国家安全、荣誉和利益。这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。 服兵役和参加民兵组织。 课堂练习：学生分组讨论10页的探究活动，并选出一名代表发言。 3、参与政治生活 把握基本原则 教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。 （1）坚持公民在法律面前一律平等原则 强调：这项原则表明公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 探究：陈良宇事件 拖欠农民工工资事件 归纳：任何公民都平等地适用法律；任何公民的合法权利都受到法律保护；任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。 （2）坚持权利与义务统一的原则 探究：教材11页的观点一和观点二 思考：权利和义务是什么关系？坚持权利和义务相统一原则，要求我们应该怎样做？ 学生思考回答。 师归纳： （3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。 师提出问题：当个人利益和集体利益、国家利益产生矛盾时，应该怎样做？为什么？ 学生分组讨论，发言。 师归纳点评。 教师活动：通过本节课的学习，请同学们再来看教材第8页的图片，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务？ 课堂练习: 1．政治生活的全部内容是以（ ）为基础的 A依法享受政治经济权利，履行公民政治经济的各项义务 B依法行使社会生活的权利，履行公民社会生活的义务 C依法行使公民的权利，履行