教育部参赛_中国人站起来了教学设计_秦光美.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：中国人民站起来了 一、教案背景 1．面向学生： ■中学 □小学 2.学科：历史 3．课时：1 4.课前准备：预习课文，注意标注疑难问题。 【教材分析】 本课是承上启下的一课，既是近代史结束的标志，又是现代史的开端。内容涉及两个方面：新中国的成立和西藏和平解放。新中国的成立包括两个方面的内容：第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日开国大典如期举行，标志着中华人民共和国正式成立，中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。 【教学目标】 1．掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的伟大历史意义、西藏和平解放的时间和意义；了解开国大典的盛况。 2．通过对中华人民共和国成立的学习，理解“中国人民站起来了”的真正含义. 3．用史实证明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分，引导学生理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。 教学重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的历史意义 教学难点：新中国成立的历史意义。 【教学方法】 电子白板、多媒体课件辅助教学 【教学过程】 一、导入新课 用《开国大典》视频导入新课。 【百度搜索】/v_show/id_XODIwMjAwMzY=.html /v/b1292309120.html （同学们，这段视频展现了一个重要历史事件，是什么？——新中国成立。对！同学们看得非常认真。中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义，迎来了新中国的成立。这节课，我就和同学们一块儿走进那段历史，去探究那段历史——出示课题“中国人民站起来了”。 二、展示目标 　 请同学们推荐一名普通话好的同学朗读学习目标，其他同学明确学习目。 三、自主学习 （一）同学们依据导学案自主学习（10分钟） 温馨提示（PPT展示） 同学们，自主学习时请你做到以下三点： 1.认真阅读课文，独立解决问题。 2.疑难问题用红笔标出 3.较长的问题标出要点，注意概括重点语句。 学生自主学习。教师巡回指导，了解学生学习情况，解释疑惑。 （二）自主学习检测 1.学生把自主学习的成果在小组内交流，初步解决疑难问题。老师巡回指导，了解学生学习情况。把学生发现的、小组内不能解决的问题提出来，全班内解决，必要的时候老师补充。 2.老师设计几个重点问题： （1）第一届中国人民政治协商会议的内容有哪些？ 政协会议的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民政府，一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗，一首国歌：《义勇军进行曲》，一个首都：北京，一种纪念法：公元纪年；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；（政治协商会议的内容有点复杂，我把它分成四个方面、八个一，引导学生结合课件巩固。） 第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，开国大典如期举行。 （２）超链接：《开国大典》图片，回答问题： 【百度搜索】/kjwh/ylmb/ylysj/200904/09/18749555.shtml ①你知道图片反映的是什么事件吗？ ②你知道照片上正在讲话的是哪位伟大人物？ ③这一历史事件中，当一面鲜艳的五星红旗冉冉升起时，乐队奏响了 　　　　？ ④新中国成立的历史意义有哪些？ 新中国成立的历史意义既是重点又是难点。课件展示，引导学生注意分清国内意义、国际意义，并抓住关键词记忆。引导学生分析新中国的成立开辟了中国历史新纪元的含义。（中国结束了半殖民地半封建社会的历史，即将进入社会主义社会；是中国现代史的开端。） ⑤引导学生体会“中国人民站起来”的真正含义 （中国真正成为独立自主的国家。） （3） 新中国成立之际，全国领土是否已全部解放？ (生：没有，西藏没有解放，台湾也没有解放，香港、澳门亦未回归。) （4）说出西藏解放的方式及解放的意义。 (生：和平解放 使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。) 西藏和平解放后，党和政府全力支持西藏建设，派出了大量的技术人员和援藏干部，把西藏建设的更加美丽、富饶，请学生欣赏图片。（课件展示一组图片） 但是在2008年3月却发生了一件不该发生的事情，出示材料： 超链接：【百度搜索】/200803/ca694030.htm 你如何看待这一问题？请同学们畅所欲言。（针对学生的回答，老师注意引导。） 西藏自古以来就是中国的领土，任何想把西藏分裂出去的言行都是错误的、不得民心的，也是注定要失败的。 四、合作探究（8