必修三专题六和专题八提纲MicrosoftWord文档.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 第一课、人是万物的尺度 一、智者的启蒙 1.时间：大约公元前 BC5 世纪中叶。 2.背景：（1）政治：与雅典 民主政治 的高峰相伴（2）经济（根本）：在希腊 工商业 发展（3）社会： 平民 地位提高以及个人主义 的成长和解决 实际问题 的需要等因素作用下产生。 3.智者运动：探讨问题由对 物质世界 的探索转向与 人类 自身相关的问题。 4.性质：是一场 反对旧的思想方法 和 传统 的运动。 5.智者的主要代表人物是普罗塔戈拉。其思想观点的中心内容是 人是万物的尺度，主张是把人置于 世界和 万物 的中心。 6.评价 （1）意义：否定神是万物的尺度，肯定“人是万物的尺度”，冲破神学思想的束缚，是在原始宗教和自然统治下 人类自我意识 的第一次觉醒.智者运动是西方 人文精神 的滥觞.而把普罗塔戈拉 视为西方第一次思想解放运动的先驱. （2）局限：把人的感知作为一切真理的标准，否定客观真理的存在，导致主观唯心主义。 [思考]：智者运动有何局限性？ 二、“认识你自己” 1.苏格拉底的哲学贡献 ⑴“认识你自己”：成为苏格拉底哲学探索的指南。是他第一次在哲学意义上发现了“ 自我 ”，苏格拉底一方面发现了人类知识的有限性，另一方面也发现了人类理性的力量和价值。他反对智者忽视 道德，追求 功利 的主张。但在强调人类的理性，否认绝对权威方面，与智者一致。其对 理性的尊崇和对思想的追求与18世纪的启蒙思想的特点极为相似。 ⑵“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题。美德是 知识 存在的本质所在，知识是 美德的充分条件。二者互为存在的前提和条件。 2.苏格拉底的人格魅力 [讨论]：如果你是苏格拉底，你会怎么做？从苏格拉底的身上，你学到了什么？ 三、人生而平等 1.斯多亚学派的兴起： ⑴兴起：公元前 4 世纪末 至前3世纪初。⑵创始人是 芝诺，还有西塞罗等。 2.斯多亚哲学的主要内容： ⑴斯多亚哲学划分为三部分：物理学、论理学和逻辑学。其中， 物理学和 逻辑学 最为重要。物理学也称为自然哲学，它不仅阐述了自然与 人 的关系，也揭示了 人与 人 之间的关系。 ⑵提出了“逻各斯”思想，即规定着的 理性是主宰、产生、统治一切自然形态的本源的实体和动力。逻各斯是一个贯穿万物的永存不朽的 理性 。⑶得出了人生而平等 的结论。 3.斯多亚哲学兴起的意义：在人类历史上第一次论证了 天赋人权、 人生而平等 这一西方人文主义的核心理论；进一步解放了人们的思想。 第二课、人性的复苏 一、文艺复兴 1.背景：①政治：基督教在欧洲建立了 神学统治；②经济:西欧经济的复苏和 发展 ；14世纪意大利 城市经济 繁荣（最早出现资本主义萌芽）。③阶级：资产阶级的兴起：④人才:意大利优良的人才机构⑤文化：更多保留了希腊罗马文化。 2.时间： 14C---17C 。 3.含义：资产阶级借助复兴 古希腊罗马文化 进而弘扬资产阶级文化思想的文化运动。 4.性质：是一场 资产阶级的新文化 运动。 5.旗帜： 人文主义 。 6.矛头：指向 基督教神学。 7.概况：⑴开始：①发源于 意大利（思考其原因）；②表现形式：肯定 人的欲望，歌颂 人性；③代表人物有 但丁、 彼特拉克 、 薄伽丘 。其中最具有代表性的作品是《十日谈》（如何评价？）⑵鼎盛：①表现形式：提升人性的 高尚与尊严 ； ②代表人物有 莎士比亚 ，其作品有 《哈姆雷特》 。 二、宗教改革（16C——17C） 1.背景： ①.文艺复兴在欧洲的影响，仅限于 上流社会 和 知识阶层 ；②.罗马教廷对德国的 剥削和压迫 最多；③.1517年，教皇大量出售 赎罪券 。 2.概况： ⑴代表人物是 马丁.路德；⑵开始标志是《 九十五条论纲》；⑶主张是：① 信仰得救 ；② 人人有权读《圣经》，可以与上帝直接对话。这些思想和主张引发了轰轰烈烈的 宗教改革运动 。 3.影响： a.传播和发展了 人文主义；b.使人们从长期的 基督教神权 统治中解放出来； c.为 启蒙运动的到来 做了思想上的准备。 第三课、理性与自由的启蒙 一、启蒙运动（17C——18C） 1.背景： ①资本主义的发展（资产阶级力量壮大 封建专制主义成为障碍 为反封建和夺权制造舆论准备）。 ② 文艺复兴和 宗教改革 解开了套在人类理性上的枷锁； ③西欧历史的变化：近代科学的兴起；新航路的开辟；英法等中央集权民族国家的形成 ④科学和 知识的进步。 2.性质：是一场17—18世纪资产阶级领导的反封建的思想文化运动。 3.思想体系：包括人文主义、进步的社会思想和 历史观 等几个方面。 4.扩展：首先发