《sect;3.2.2函数模型的应用实例》.docVIP

§3.2.2函数模型的应用实例 高一数学组 林晓丹 一、教学目标 1、知识与技能：能够收集图表数据信息，建立拟合函数解决实际问题。 2、过程与方法：体验收集图表数据信息、拟合数据的过程与方法，体会函数拟合的思想方法。 3、情感、态度、价值观： 深入体会数学模型在现实生产、生活及各个领域中的广泛应用及其重要价值。 二、教学重点、难点： 重点：收集图表数据信息、拟合数据，建立函数模解决实际问题。 难点：对数据信息进行拟合，建立起函数模型，并进行模型修正。 三、学学与教学用具 1、学法：学生尝试实践，合作交流，共同探索。 2、教学用具：多媒体 四、教学设计 随着新课改的逐步深入，越来越强调学生的探究能力、动手能力以及使用信息技术的能力。本节课是从生活的实际背景出发，能很大程度提高学生的学习积极性，激起学生探究的兴趣，设置问题引导学生体会函数模型的建立过程，真实感受数学的应用价值。数据表和散点图用计算机作出，以利于学生亲身体验拟合数据的过程和方法，同时也可让学生自己操作，培养他们的动手能力，充分发挥信息技术的作用，从而体会函数拟合的思想方法。 五、教学过程 （一）创设情景，揭示课题 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型，是解决实际问题的重要思想方法。 2003年5月8日，西安交通大学医学院紧急启动“建立非典流行趋势预测与控制策略数学模型”研究项目，马知恩教授率领一批专