99学年度中山国中学校特色课程方案-国际教育课程.docVIP

99學年度中山國中學校特色課程方案-國際教育課程 單元名稱 （全球關聯~從小港出發） 學習領域 社會 教學對象 全校師生 教材來源 學習單 六大議題融入 環境教育、生涯發展教育 單元名稱 全球關聯~從小港出發 節數 2節 強化公民素養 教學設計者 社會領域-公民 設計理念 1.瞭解小港地區周遭重要國際樞紐並學習相關運作機制 2.將環境教育融入公民教學活動中 教學目標 1.認識小港國際機場 人員、貨物入出境樞紐 之作業程序 2.比較小港機場和各國國際機場的特色 3.了解國家重要產業 煉鋼、造船、貨櫃轉運 與國際間之競爭 關係 4.介紹環境保護與產業發展之均衡發展 5.配合社會學習領域公民科認識國際貿易 對 應 能力指標 社1-1-2-4描述住家與學校附近的環境。社1-2-8-9覺察生活空間的形態具有地區性差異。社1-3-8-9比較不同生活環境的交通運輸類型。社1-4-6-8分析交通網與運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流與當地居民的生活品質。社7-4-1-5分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。社9-1-1-6舉例說明各種關係網路 如交通網、資訊網、人際網、經濟網等 如何把全球各地的人聯結起來。社9-3-1-6闡述全球生態環境之相互關連以及如何形成一個開放系統。社9-3-3-6舉出國際間因利益競爭造成衝突、對立與結盟的例子。-1-4認識 社區 學校的鄉土環境，培養愛鄉愛土的情懷。 F-1-5訓練學生分析判斷的能力。 F-2-6認識社會環境的相關行業，，-3-4瞭解世界各地居民的生活差異培養宏觀素養。 E-1-4能認識學校 社區 人、事、物，從各角度探索，善用環境資源。 E-2-4能認識中國 或台灣 人、事、物，從各角度探索，善用環境資源。 E-3-4能主動欣賞、關懷世界各地所發生的人、事、物，尊重族群，文化差異，培養國際視野，與世界接軌。 評量方式 學習態度 40% 、成果表現 30% 、服務精神 30% 高雄市立中山國民中學99學年 1