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探索物流学习方法，促进物流教学质量 【教学内容】 引述后的类容：现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术，被广泛认为是企业第三利润来源，并在国民经济和社会发展中发挥着重要作用。近年来特别是我国加入WTO以后，物流业发展势头迅猛，并已全面进入国际化的专业发展道路，高素质的物流管理专业人才培养是发展我国物流行业的基础。 一、专业结构； 1、培养目标； 2、人才素养； 3、专业发展情况； 二、学习方法； 1、知识结构； 思想品德； 综合素质培养；（素质的培养是多方面的，这里主要介绍基础知识、专业知识和实践能力的培养） 学科基础知识；（语文、数学、英语、政治等基础知识） 学科专业知识；（物流专业—比如仓储、运输、配送、装卸搬运等） 专业实践能力；（1.对专业设备操作的熟悉程度；2.业务运用上的方法技巧等等） 专业素质培养；（工作态度、沟通协调能力、服从管理等） 其他；（辩论、演讲等等） c 学习方法； 方法： 兴趣激励法；著名的教育专家夸美纽斯曾说：“不了解其用途的知识，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会毫不关心它的存在，更不会产生掌握它的需求”。 案例分析法； 小组讨论法； 流程再造法；（对流程进行再造，优化业务流程，同时也可开发自身的创造力） 2、能力结构； 学习能力； 定位分析；认识自身的学习情况，确定自身的学习目标，学生在构建学习能力的过程中要做到定位要准（我更适合做什么样的工作，我在学习上有那些不够的、学不好的等等），分析要细（分析我学不好的原因，找出问题再加以解决）； 把握关键；要学会理解重点，把握关键知识点，这是构建专业知识框架的重要内容； 融会贯通；就是学以致用，通过假设、联想、观察等方式将平时积累的知识用在刀刃上； 专业能力； 基础专业知识； 专业运用能力； 实践操作能力； 社会能力； 自我认识；（清晰的认识自我、了解自身的优点和缺点） 语言表达；（与人沟通的能力、将问题简要说明的能力） 人际关系；（中国的人情味很浓，所以要会与人打交道、要主动的关心别人、会处理各种人际矛盾等等） 情绪控制；（不能经常被情绪影响到自己，要学会控制情绪，不轻易受到外界干扰） 合作协调；（主动支援、自动自发、合作是提高生产力的有效途径） 三、授课方式； 1、案例导向法； 通过案例教学，让学生学以致用，了解理论所探索的实际情况，也通过案例分析进行深刻教育，解释案例中所蕴含的实际意义，并引导学生对现实的一种态度价值观； 2、情景模拟； 模拟环境的设置要逼真；情景模拟的关键在于逼真，因此模拟环境的设置要尽量接近于现实生活，使学生一进入模拟场景中就能身临其境，很快进入职业角色，并激发出学生的兴趣与创造力。 教师施教前的准备要充分；首先，教师应根据教学目标、教学内容的特点、学生的状况（经验、兴趣、特点）与学校的实际情况，确定哪些教学内容适合采用情景模拟教学法。其次，制定好教学计划，包括教学目标、实施过程、人员角色分工、设备准备等等。教师应通过自己的实际操练或在头脑中的预演，掌握模拟的各个环节，并预测模拟中的可能发生的意外情况及相应的处理策略，以便取得预期的教学效果。最后，在模拟过程中内容广泛而开放，因此教师不仅要搞好本学科的知识体系，还要了解相近学科的领域。 3、专业框架构成法； 框架构成是在理解的基础上掌握重点，掌握重点之后理顺知识流程并形成自我的知识体系及运用； 要理解而不是硬背； 通过实践的反馈，拓展知识体系；（原来教授一个知识点“A”，通过实践分析与反馈，把“A”拓展为“A+”、“（A++）”…） 四、物流就业情况； 总结：（2） 学习物流需要付出持之以恒的态度，不论在学校里要认真的学习各种知识，在以后出去工作之后也要不断的学习各方面的知识。现代中国是严重缺乏专业物流人才的，所以在校期间一定要建立一个良好的学习习惯，在此，我衷心希望各位物流学员努力付出、认真学习，做一名优秀的、专业的物流人才。