《观舞记》集体备课教案.docVIP

观舞记 主备课人：杨 雯 参与备课人：罗伦鹤、刘 莎、董少霞、廖忠慧、罗春华、沈 露、何泓霞 【教学目标】 1.知识与技能目标：（1）理解、积累词语。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 （3）研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。2.过程与方法目标： 深入文本，发挥想象，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力。3.情感态度与价值观： 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。【教学重点】???研读精彩语段，品味本文优美生动的语言。【教学难点】 通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力，形成自己的审美观、价值观。 【教学类型】 新授课合作、探究。【教学准备】 1. 课前布置学生收集有关作者的资料； 2. 教具准备:多媒体课件。【教学过程】一、以舞导入??同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。（播放舞蹈视频）这段舞蹈给人以美感，可若要我们用语言文字来描述这舞姿的灵动和美好时，许多同学会为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文——《观舞记》。相信学习此文后，你会有所收获。（板书课题）二、检查预习1. 作者简介 冰心：现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》，儿童文学集《小桔灯》。 2. 为下列词语注音或释义：咿哑???静穆???颦蹙???粲然???嗔视??变幻多姿?? 本色当行??低回婉转???叱咤风云??浑身解数??高视阔步?? 尽态极妍??息息相通 珠缨炫转 花鬘斗薮 三、感受美 1．初读课文，将文章划分段落，并概括段意。 师生交流： 第一部分（1～10）惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。 第二部分（11～18）描写卡拉玛姐妹舞蹈美。 第三部分（19～22）赞叹印度文化艺术，感激卡拉玛姐妹。 2. 作者盛赞卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，其舞蹈有什么特点呢？齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈特点的短语。 师生交流：“飞动的美”四、品读美 1. 精读11-18自然段，找出描写印度舞蹈的语句，说说作者是从人物的哪些描写向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈?“飞动的美”?的？ 师生交流：外貌、服饰、神态、动作、心灵 2. 作者用文字表现舞蹈艺术，化视觉形象为语言形象，文质兼美。找出精彩的描写语句，试从用词、修辞方面说说其表达效果。 师生交流：巧用排比、比喻等修辞手法，精致、准确的用词。 3. 选取你最喜爱的语段，有感情的朗读出来。（配乐《星空》） 五、鉴赏美 比较《观舞记》和《安塞腰鼓》在内容和表达上有何异同。 师生交流： 相同点: 1.题材都写舞蹈。 2.都写了舞蹈的文化背景。 3.都运用了比喻、排比修辞。 异同点： 1．在舞蹈风格上，《安》表现阳刚之美；《观》表现阴柔之美。 2．《安》侧重宏大的场面描写；《观》侧重细致的人物描写。 3．《安》多用短句、反复，铿锵有力，节奏鲜明；《观》用词精当，表现力强。 六、描绘美 1．我们中华民族也有着灿烂的文化艺术，来欣赏一段民族舞蹈《千手观音》（播放《千手观音》）。观看了这段舞蹈，你是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢？请仿照本文的写法，用优美的语言来表现艺术的精美吧。2.师生交流点评小作文? 教师总结：同学们，我们中华的文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分。只有热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优秀的现代文明！请用明亮的眼睛去观察，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表达…… 艺术——就在你我身边！ 七、作业设计??1. 积累字词，摘抄文中描写舞蹈的精彩语段。??2. 课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并学习用本文的写法描绘出你的感受。 课后反思： 阳光书院七年级语文组下学期集体备课教案