qnjyw19观舞记1课时.docVIP

班 级 七年级 主备人 刘晓峰 初 审 人 执教人 刘晓峰 周 次 十三 复 审 人 课 型 新授课 课 时 2 使用时间 5.24 教学设计 教师复备栏或学生笔记栏 学习内容 19《观舞记》 学习目标 一、知识与技能 通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 二、过程与方法 领悟艺术与生活的关系。 三、情感态度与价值观 了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 学习重难点 重点 体会本文所表现出的印度文化、艺术方面的知识。 难点 领会蕴含艺术和美。 知识链接 谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前日下跟你走，就是从来不开口。（影子） 学法指导 情景导入、 诵读、 圈点勾画 学习过程 第一课时 1.问题指向，预习先行 朗读课文，画出生字和词 本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？ ——第2——6小节 ——第13——18小节。 体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。 本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？ 要回答这个问题，就要再次阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画： 先给课文标上小节号。（共22小节） 这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 自我评价 小组长评价 2.呈现目标，任务导学 导入新课 许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。 不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。 3.互动探究，合作求解 初读，整体感知： 在第一遍阅读时，一般采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。现在，请同学们和老师一起朗读课文。 （教师范读全文，语速稍慢） 想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，如果能写在笔记本上则更好。 形成结论 本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。 小组长评价 4.交流展示，适度拓展 本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？ 要回答这个问题，就要再次阅读文章。在这次阅读时，我们稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画： 先给课文标上小节号。（共22小节） 这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 5.反馈矫正，尊重差异 1，正音正字。 2，本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？ 第2——6小节 第13——18小节。 体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。 课堂小结 本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美 6.强化训练，当堂达标 有感情的诵读课文，（找出精彩语句或语段，认真思考） 教师评价 作业布置 反复诵读课文，感受文中作者的情感。 教学反思 4 安定区白碌初级中学七年级语文学科导学案