人物动作描写说课.pptx

教学目标 1、复习第八单元基础知识。 2、掌握动作描写的基本方法并能运用动作描写刻画人物。 3、根据要求写一篇不少于字习作。 4、完成期末专题试卷（字词）。 一、看拼音，写词语。 zì yán zí yǔ qí xīn xié lì yì lùn fēn fēn jiào huì ( ) ( ) ( ) ( ) qīng miè jīn jīn yǒu wèi chū qí bù yì bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，在下面画横线。 行（háng xíng）家 沉浸（qīn jìn） 曲（qū qǔ）谱 冤枉（wǎng wàng） 教诲（huǐ huì） 弹（tán dàn）琴 三、比一比，组词语。 浸（ ） 俗（ ） 尸（ ） 措（ ） 侵（ ） 浴（ ） 户（ ） 错（ ） 自言自语 齐心协力 议论纷纷 教诲 轻蔑 津津有味 出其不意 不假思索 沉浸 入侵 习俗 沐浴 尸体 户口 措施 错误 四、根据要求写句子。 1、懒懒的天上，星星眨着快活的眼睛。（照样子，写一个拟人句） 绿油油的山坡上，小草 2、这些年你们为非作歹、鱼肉百姓，我不能饶你们》（改为反问句） 3、五彩池怎么会不在人间呢？（改为陈述句） 4、庆祝会上，同学们唱起了欢乐的歌曲和优美的舞蹈。（改病句） 5、多阅读课外书，可以提高和丰富我们的知识。（改病句） 6、小红特别喜欢看电视 大风车 动画城 等都是她爱看的电视节目 大家称她为 电视迷 （加标点 ） 摆动着纤细的身体。 这些年你们为非作歹、鱼肉百姓，我怎么能饶你们呢？ 五彩池在人间。 庆祝会上，同学们唱起了欢乐的歌曲、跳起了优美的舞蹈。 多阅读课外书可以丰富我们的知识。 ， 《 》 、 《 》 ， “ ”。 帮帮他！ 有一个哑巴来到商场里买剪刀，但是他不能讲话，所以无法用语言告诉售货员自己想要买什么。而且没有纸和笔，所以也无法用文字高速度售货员自己想要买什么。那么，他要怎么做才能买到剪刀呢？ 人物动作描写 课前准备 一、下面语句反映了人物的什么特点。 （1）没想到宋庆龄一见面就拉住她的手问长问短，会做什么不会做什么？家里几口人？…… （2）工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。 （3）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地跳动着，只见他两眼溜溜地转动，寻找“突围”机会。 和蔼、亲切 亲力亲为 灵活、熟练 二、给下面一段话填上合适的动词。 妈妈（ ）手中的毛线活，（ ）着弟弟的头，耐心而又亲切地（ ）他。 放下 轻抚 询问 同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？ 动作、语言、心理、神态、外貌 什么是动作描写？ 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，叫做动作描写。 了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 怎样才能写好人物动作呢？ 一、动作要符合人物身份、年龄、环境 大家一起来表演 吃饭 男生吃饭 女生吃饭 老人吃饭 在西餐厅吃饭 在中餐厅吃饭 同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？ 身份、年龄、环境不一样 二、让动作“精彩”起来 1、平时注意积累词语，多摘抄好词好句。 如：表示“看”的词语：看、盯、瞥、凝视、俯视、仰视…… 2、要抓住人物连续性动作，反映人物的内心世界。 把一个大动作分解成几个小动作。 3、用特写镜头的手法，对主要动作进行分解、以凸显人物形象。 抓住人物最主要的、最有特征的动作进行叙述。 4、人物的动作描写，宜与人物的神态、心理等描写相结合。 如何才能让自己作品中的人物动作精彩起来呢？ 时间 地点 人物 起因 经过 （详写） 结果 外貌描写 通过对马老师捡粉笔动作的细致描写 ，突出了马老师珍惜粉笔的特点。 P80