四上4汽车运输忙说课稿.docVIP

第4课、汽车运输忙 教材分析： 本课是海南省中小学《信息技术》编写的，由海南出版社和三环出版社联合出版的小学信息技术课四年级上册的一篇课文。文章精短有趣，易读易懂，引人入胜。 教学分析： 本课已经达到本册课文的重心部份。所以，教好本课课文，对学生学习本课课文有着举足轻重的地位。所以，我通过加强操作，直观演示来把抽像的事物具体化。通过游戏来寓教于乐，培养学生的学习热情。 学情分析： 本课围绕教师的“导、扶、放”，学生的“探、思”来进行，细心地处理了教学中的师生关系，突出了学生的主体地位。并具体地展示出事物的本质，为学生研究发现规律提供了依据，这样能有效地突破教学的难点，加深学生对重点内容的理解。 教学目的与要求： 1、让学生学会使用矩形工具和圆角矩形工具的基本技能； 2、让学生学会铺设墙纸； 教学重点与难点： 使学生产生学习的热情； 教辅手段： 电脑、小黑板； 教学设计： 一、导入； 1、创设问题情境，导入新课 师:同学们，秋天到了，我们家园上种的瓜果、蔬菜现在已经到了丰收的时候了。你们上学的路上有没有看到车来车往在公路上运输我们父母的劳动成果呢？能说出它们的样子来吗？ （兴高采烈的回答，说出他们所见所闻。） 教师：那你能在电脑上画出你看到的汽车吗？今天我们继续学习用电脑画画。 （揭示课题，板书课题） 2、出示任务、明确目标、师生互动 出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。 二、授课过程； 1、出示汽车图形形状，哪些与画气球相同。教师操作、演示： （1）矩形工具； （2）圆角工具； （3）多边形工具； 2、读文、看图。 按图说说汽车图形形状，（构图）哪些与气球画画相同 教师操作演示：使用矩形工具，圆角工具，多边形工具。 3、口头说说画汽车操作所使用的工具和操作的步骤。 A、画车头用什么工具？ B、画车厢和车上的货物用什么工具？ C、画车轮用什么工具？ D、画公路用什么工具？ E、选择什么样的背景颜色？ 红绿灯使用矩形工具、圆角工具； 汽车头使用矩形工具、多边形工具； 汽车箱使用矩形工具； 汽车轮使用圆角工具； 汽车上的货物使用圆角工具； 两条路使用矩形工具。 教师巡视指导。 （板书思考题：有没有别的画法？） 4、说一说操作要领： （1）如果觉得线细可按住+键可使线变粗。 （2）如果最后一点没有封闭好，出现了“扯不断”的线条，按撤消重新画就可以了。 （3）为画车轮正圆形，画的时候要按住Shift键再拖动鼠标。 指导学生上台操作示范。 5、小结：师生共同。 三、上机操作，探究新知； （学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。） 1、设计背景色为蓝色。 2、画两条公路。 3、使用多边形工具画车头部分。 4、使用矩形和多边形工具画车身的其余部分。 5、画红绿灯。 6、保存文件。 7、将保存好的图画铺到桌面上。 四、练习拓展，巩固新知； 学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。 五、作品展示，体验成果； 优差作品展示，生生交流。 六、反思体验，课堂小结； 教师：今天我们又学会了使用 学生：矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具画汽车，还学会了将保存好的图画铺到桌面上。 七、板书设计； 八、课后反思； 在这个课堂教学最重要的环节，我的教学分为几个层次： （1）先用直观演示法演示出怎样画马路图片和矩形工具和圆角矩形工具的画法。 （2）通过启发教育，让学生掌握多边形工具的画法。 （3）学生自由上机，通过学生的自由操作，使学生从动作思维提升到抽象思维。并让学生在操作过程中体会到那种成就感，并培养了学生的组织能力，动手能力、协调能力和观察能力。