(苏教版)六年级数学下册课件_成反比例的量.ppt

成反比例的量 苏教版六年级数学下册 大市小学 黄华明 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 数 量 （本） 总 价 （元） 1 0.70 1.40 2.80 4.20 6.30 2 4 6 9 总 价 数 量 ＝ 单价（一定） 成正比例 成正比例的量有什么特征？ （1）两种相关联的量，一种量变化，另一 种量也随着变化。 （2）两种量中相对应的两个数的比值一定。 小华拿着70元去买文具，钢笔的单价和可以购买的 数量如下表： 单价 （元） 2 3.5 5 7 35 70 数量 （枝 ） 35 20 14 10 2 1 思考： 1、表中有哪两种量? 2、所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的？ 3、每两个相对应的数的乘积各是多少？ （单价、数量） 单价越高，买的枝数越少；单价越低，买的枝数越多 单价×数量 总价（一定） 用800页纸装订成同样的笔记本，每本的页数和装订 的本数如下表： 思考： 1、表中有哪两种量？ 2、装订的本数是怎样随着每本的页数变化的？ 3、两个相对应的数的乘积各是多少？ 每本的页数×装订的本数 总页数（一定） （每本的页数 装订的本数） 80 32 40 20 16 每本的页数 8 10 20 25 40 50 … 装订的本数 100 … 每本的页数扩大，装订的本数反而缩小； 每本的页数缩小，装订的本数反而扩大； 单价 （元） 2 3.5 5 7 35 70 数量 （枝 ） 35 20 14 10 2 1 每本的页数 8 10 20 25 40 50 … 装订的本数 100 … 80 40 32 20 16 比较两表，看看它们有什么共同点？ 1、它们都是两种相关联的量； 3、两个相对应的数的乘积相同。 2、都是一种量变化另一种量也随着变化； 例3 用60元去购买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表 单价/元 1 2 3 4 5 6 数量/本 60 30 20 15 12 10 …… …… 1、当单价变化时，数量是否也随着变化？ 3、这种规律与正比例中的规律有什么不同？ 2、这种变化有没有规律？是什么规律？ 单价×数量 总价（一定） 单价和数量是两种相关联的量，单价变化，数量也随着变化。当单价和对应数量的积总是一定（也就是总价一定）时，我们就说笔记本的单价和购买的数量成反比例，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。 两种相关联的量，一种量变化， 另一种量也随着变化 ，如果这 两种量中相对应的两个数的积 一定，这两种量就叫做成反比 例的量，它们的关系叫做反比 例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的 量，用k表示它们的积（一定）， 比例关系可以用下面的式子表示： y x ＝k （一定） × 我学会了！ 1. 判定两个量是否成反比例， 主要看它们的（ ） 是否一定。 所以（ ）和（ ）是成反比例的量。 2. 全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组数 每组的人数×组数 全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 生产240个零件，工作效率和工作时间如下表： 5 6 工作效率/（个/时） 120 80 60 48 40 工作时间/时 2 3 4 …… …… （1）填写上表，说说工作时间是随着那个量的变化而变化的。 （2）相对应的两个数的乘积各是多少？ （3）这个乘积表示的实际意义是什么？你能用式子表示它与工作效率、工作时间之间的关系吗？ （4）工作效率和工作时间成反比例吗？为什么？ （1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积，比较积的大小。 （2）每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例吗？为什么？ 每袋的粒数 12 15 20 24 装的袋数 500 400 300 250 …… …… 每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例，因为每袋糖果的粒数×装的袋数 总的粒数（一定）。 1、糖果厂包装一批糖果，每袋糖果的粒数和装的袋数如下表。 2、工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表： 4 6 8 每天运的吨数/吨 72 36 24 18 12 9 需要的天 数 1 2 3 …… …… 每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数×天数 总吨数（一定） 每天运的吨数和需要的天数成反比例， 装配计算机的工作效率和工作时间成反比例。 因为装配计算机的工作效率和工作时间的乘积（总的台数）总是一定的。 ① ② ③ 长 /cm 12 宽 /cm 1 面积/ 12 12 12 6 2 长方形的面积一定，长方形的长与宽成反比例吗？为什么？ 4 3 5 2