长城课件终极版h.pptVIP

课堂小结 我想为长城留下的题词是： 题词人： 齿形墙总的称为“垛子” 瞭望口 射口 建筑材料： 巨大的条石和城砖 城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息 城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 长城高大坚固、结构合理的。 ①建筑材料：巨大的条石和城砖。 ②城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行。 ③城台：每隔三百米就有一座，用于屯 兵和传递信息。 建筑长城的艰难: “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。” 建筑长城的艰难: “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。” “多少”表示无数 ，数量多。 “前不见头后不见尾”突出了长城之长. “才”在这里表示长城的建成是多么的不容易. 表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 补充资料： 八达岭城墙修建于明代，城墙高6——9米，最高处达到10米； 墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌，石条最长达3.1米，重1.5——1.7吨； 墙体添满泥土、石块，用夯筑实； 墙的上面填三四层方砖封顶，用糯米汁掺石灰粘结灌缝，城墙三面风雨不透。 资料袋： 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 ? ? ? ? “很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 “站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。 ? ? ? ? 长城奇迹：这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动人民智慧和血汗的结晶。 远看 像条巨龙 近看 高大坚固 联想 血汗智慧 伟大的奇迹 * 我来说： 至2011年6月 中国已有41处自然文化遗址和自然 景观列入《世界遗产名录》，其中 文化遗产26项，自然遗产8项，文化 和自然双重遗产4项，文化景观3项。 春秋战国时期，各国为了互相防御， 都在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭 六国统一中国后，为了防御北方匈奴南 侵，于公元前214年将秦、赵、燕的北边长城加以修缮，北傍阴山，东至辽东，这 就是俗称的“万里长城”，至今还有遗迹残 存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代 都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵 扰，前后修筑城达18次。明长城东起河北 山海关，西至甘肃嘉峪关，全长6700 米。课文中描写的这长城就是明代修筑的。 联合国与长城： 1987年，联合国教科文组织将中 国的万里长城列为《世界遗产名录》。 不到长城 非好汉! 崇山峻岭 蜿蜒 嘉峪关 垛子 瞭望 屯兵 堡垒 气魄雄伟 崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 峻 峪 瞭 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 学习目标： （1）在正确、流利、有感情地朗读 课文中表达出长城雄伟气势。 （2）自读自学，抓住重点句了解 长城高大坚固、气势雄伟等特点， 感受作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情。 （3）学习后能够激起民族自豪感， 对中国的“世界遗产” 产生了解的兴趣。 课文是围绕那句话写的，在全文 中起了什么作用？ 5-7分钟后看谁的答案最准确。 找出最具概括性的两句话评价和赞叹长城： 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 自由读全文： 课文每个自然段各讲了什么内容？ 可以用句子或词来概括。 5-7分钟后看谁的答案最准确。 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 远看，长城东起山海关 西至嘉峪关，像一条长龙。 近看，长城高大坚固。 联想到长城凝结了多少 劳动人民的血汗和智慧。 赞叹长城在世界历史上 是一个伟大的奇迹。 分 总 近看长城 高大坚固 置身长城 血汗结晶 赞美长城 雄