那片绿绿的爬山虎2.docVIP

临沂商城实验学校先周课时备课 年 级 四 学科 语文 主备人 朱莹璐 使用人 课 题 26《那片绿绿的爬山虎》第二课时 备课时间 11.13 上课时间 教 学 目 标 1从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己作文的习惯。 2．从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法，感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。 个性修改 第二课时 复习旧知 默写生字词。 指名生背诵课文中自己积累的段落句子。 教师点拨、突破难点⑴提出自学要求，学生自学课文第一部分，想一想叶圣陶先生是怎样修改《一张画像》这篇作文的。 　　学生按要求自学，讨论：课文中是怎样讲叶圣陶先生修改作文的？（先让学生把有关的内容读一读，再用自己的话说一说是怎么改的，这样改好在哪里？） 　　（叶圣陶先生修改的非常认真，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线，注意用字的准确性，句子的规范化。） 　⑵作者翻到那篇作文，为什么一下子愣住了？ 　　（一是作者自以为作文写得不错，没料到自己的作文存在很多毛病；二是作者没料到蜚声国内文坛的大文学家竟会如此认真修改一个小毛头的作品；三是作者没料到叶老这样认真。） 　⑶作者从修改中认识到了什么？ 　　（作者不仅看到自己作文的种种毛病，也认识到。） ．学习课文的第二部分。 　 ⑴指名朗读课文思考：见面后，叶老先生给作者又是什么印象？从哪些语句可以看出？ 　　（平易近人，从叶老要作者到他家做客，亲切的交谈可以看出。） ⑵联系课文内容，说说对下面句子的理解。 我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。这句话的意思是，我通过这件事知道了，做一个作家应该有叶圣陶先生这样的人品，像他那样真诚质朴、平易近人。写文章也应该像叶圣陶先生那样，一丝不苟，严肃认真，写出自己的真实感情，因为当时肖复兴才15岁，还是个孩子，他对问题的认识还不可能很清楚，所以课文中说是好像知道了模模糊糊懂得了这样讲是恰如其分的。） 在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着意思是叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直留在自己的脑海里。 三总结、扩展 　　1．教师简单小结、深化认识。 　　叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事，对肖复兴的成长影响很大，后来肖复兴成了着名的作家，写了许多好文章。《那片绿绿的爬山虎》写于年，离196年年了，还写得那么具体形象，就像刚刚发生的事情一样，这也说明了这件事给作者留下的印象太深了。 　　2．以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。（叶圣陶） 修改文章　　 一丝不苟（改、断、删、增）作品 请我做客　　 平易近人 给我印象　　堪称楷模 3 3 校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福。