四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》导学设计.docVIP

26 那片绿绿的爬山虎（第一课时） 【导学目标】 1．正确认读“荐、删、词、恰、昏、晖、凯”等7个会认的生字；正确书写“篇、荐、翻、帘、页、删”等6个会写的字和由本课生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．了解课文的主要内容。 【自学诊断】 1．给带点的词语选择正确的读音，在正确读音的下面画“——”线。 余晖（huī wēi） 楷模（kǎi ɡǎi） 2．看拼音写词语。 tuī jiàn yǎn lián zào rè rónɡ qià mó hú 【合作探究】 1．借助拼音读准生字的字音，特别是“删、昏、晖、楷”等字的读音。 2．认真观察方格里的生字，注意一些不容易写好的字的笔画、笔顺和结构等。 3．正确，流利地读课文，特别是课文里的长句子。 【展示交流】 1．想一想，下面的长句子应该怎么读？试着读一读。 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字2．根据课文内容，回答问题。 课文主要写了 和 这两件事情，从这两件事中，我初步感受到 。 【归纳总结】 思考： 1．比一比，组词。 存（ ） 洽（ ） 燥（ ） 厅（ ） 荐（ ） 恰（ ） 澡（ ） 斤（ ） 2．课文主要讲了哪几件事？ （第二课时） 【导学目标】 1．正确书写“词、燥、握、洽、昏、厅、糊”等7个会写的字。 2．能有地朗读课文，还能把喜欢的部分背下来。 3．体会课文中一些含义深刻的语句，体会写作文和修改作文的一些方法。 【自学诊断】 根据课文内容填空。 落日的余晖 窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得 ，如同一片 ， 在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得 。 翻到我的那篇作文时，我一下子愣住了：映入眼帘的是 和改动后 ， ，几页纸上 是红色的圈、钩或直线、曲线。从所填的词中，我体会到了 。 【合作探究】 1．结合课文内容和课后的资料袋，体会叶圣陶先生是怎样修改我的作文的。 2．抓住课文里一些含义深刻的句子，体会作者的情感。 3．抓住叶圣陶先生的修改和评语，领会写作文和修改作文的一些方法。 【展示交流】 1．根据课文内容，回答问题。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 从叶老先生的这段评语中，我领会到了写好作文要注意： ② ③ 2．读句子，作答。 我15岁时的那个夏天意义非凡。 作者之所以有这样的体会，是因为 。 3．从课文叶圣陶先生修改我的作文这一内容中，我也学到了一些修改作文的基本方法： 。 【归纳总结】 思考：抄出课文中含义深刻的语句，并说说自己的体会。