大学生职业规划模板2016研讨.doc

职 业 规 划 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 时间： 目录 个人资料-----------------------------4 引言---------------------------------5 自我分析-----------------------------6 自我评估-----------------------6 职业测评-----------------------6 个人总结-----------------------7 职业分析-----------------------------8 家庭及家乡环境分析-------------8 学校环境分析-------------------8 行业环境及就业前景分析---------10 职业定位-----------------------------12 MBTT职业性格测试--------------12 SWOT分析----------------------14 职业选择方向及具体职位---------15 职业计划-----------------------------17 评估调整------------------------------18 将来会遇到的问题和解决方案 规划调整原则 结束语---------------------------------19 一、个人资料 姓名： 性别： 年龄： 单位： 指导老师： 联系电话: E-mail: 人生格言：人生掌握在自己手中。 二、引言 理想，是一粒种子，需要你去播种和培育，然后才会开花结果；理想，是一张白纸，需要你去描绘和上色，才能够成为一幅美丽的画卷；理想，是一片荒芜的土地，需要你去开垦和改造，最终建成自己想要的摸样。任何想要一蹴而就的理想，都是不现实的。 梦想，在任何时候，任何人都不会缺少，只是往往我们在追寻的过程中，会迷失，有那么一段时期，我们会用白日梦来取代梦想，只为了安慰自己那脆弱的心灵，慢慢的这种感觉会上瘾，因为在虚幻里，找到了失去的自信，找回了曾经的梦，却越来越迷失自我，如同温水里的青蛙，在不知不觉中死去。 曾经的激情可否重新拾起？年轻，没有什么不可为，谨记心中的梦，在追梦的过程中你会懂得更多，得到更多，同样也会有所失去，所有的失去都是圆梦过程中必然存在。就是现在，为你的梦想绘下蓝图，让我们扬起职业的风帆，为我们的明天立下详实的计划！ 三、自我分析 ①自我评估 为人开朗、乐观，有较强的交际能力，人缘较好。有过学生干部的经历，具备较强的工作能力。但在实际中有时会缺乏耐心，没有明确的长远计划。 ②职业测评 ⅰ霍兰德职业兴趣测试 ⅱ职业定位测试 100 80 分数 60 40 20 0 职业锚类型 T：技术/职能型 技术/职能型的人追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自于他们的专业水平，他们喜欢面对专业领域的挑战。他们通常不喜欢从事一般的管理工作，因为这意味着他们不得不放弃在技术/职能领域的成就。 ⅲ职业能力倾向测试 分数 5 4 3 2 1 职业能力倾向测试结果 T(言语能力):这项能力得分高，是指这个人对词语及其含义有准确的理解和使用能力，比较善于清楚地表达自己的观点和向他人介绍信息的能力。 M(数学能力)：这项能力得分高，是指这个人能迅速准确地运算公式，或者对复杂的事情进行推理演算，这项能力得分高的人通常比较适合从事数学、物理等比较抽象的问题研究。 I(空间判断能力)：这项能力得分高，是指这个人对立体图形、空间位置关系等有比较好的理解能力，善于处理整体结构设计、空间布局等问题。 S(察觉细节能力)：这项能力得分高，是指这个人对物体或图形的细节具有正确的知觉能力，对图形的明暗、线的长短粗细等细节敏感。 C(书写能力)这项能力得分高，是指这个人对文字、账目、表格等材料具有较好的处理能力，善于书写材料，善于发现书写中的常见错误 ③个人总结 有比较远大的职业目标，属于企业型。乐意比且敢于接受挑战。在工作上属于技术型，与专业的性质比较贴合。再加上有一定的书写能力，可以更好得与工科专业相结合，形成互补。但是还缺乏一定的社会实践经验以及过硬的专业素养，需要在今后的学习生活中加以充实。 四、职业分析 ①家庭及职业发展地环境分析 选择土木工程专业是由于高中语文老师的推荐。家人也很支持， 虽然家人没有直接从事建筑行业的人，但从小对建筑桥梁有很深的兴趣。 南通作为全国有名的建筑之乡，加之“