大学英语六级-阅读长篇阅读研讨.pptx

六级阅读解析 第二节 长篇阅读 一、概述 四六级考试改革后，阅读部分占整张试卷总分值的35%，而我们的考试时间只有40分钟，因此在段落信息匹配题中花的时间不要超过15分钟，所以做题的时候就必须要控制时间。 长篇阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度(Speed)又强调准确度(Accuracy)。 根据大纲要求，快速阅读主要考察的技巧是查读(Scanning)和略读(Skimming)。因为熟练掌握这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效?地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。因此，提高略读和查读的能力，有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。 二、题型透析 （1）题干中的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，考生可据此了解原文内容。 在信息匹配题中，题干中的信息虽然陈述的都是文章中的细节，但其内容基本都是围绕文章主题或是某一段落的主题进行描述的。通过快速阅读题干中的若干条细节信息，考生可以迅速了解文章的主旨大意，从而能够在回头阅读原文时加快阅读速度，节省定位时间。 （2）题干提供的细节信息中往往暗含一些说明文所必需的逻辑关系，考生可以利用这种关系预先对一些表述进行排序。 长篇阅读的文章一般为说明文或议论文，而这类文章最显著的特点就是具有严密的逻辑性。所以，在介绍一个新事物时，文章通常会采用循序渐进、前因后果的方法来叙述。根据这种逻辑进行解题之前的预先排序，对于解答信息匹配题有着非常重要的意义。 （3）题干提供的信息表述中通常会出现一些具有特殊意义的指示性词语，这类词语虽然不是通常意义上的定位关键词，但其特殊含义可将考生的注意力指向原文的开头、结尾或是某个具有特殊特征的段落。 ①能够指示开头段的词，如overview, introduction, initiation, main idea, definition等； ②能够指示结尾段的词，如future, solution, conclusion, suggestion, summary等； ③能够帮助考生回原文定位的特殊词，如rate, ratio, proportion, percentage, number, figure, statistical demographics等。 考生能够通过这些指示性词语缩小回原文定位的范围，从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。 因此， 宏观来讲， 通常可以采用以下方法做题： 第一： 先题后文。 第二： 关键词定位（key words positioning）看到什么， 定位什么， 选择什么； 第三：同义转换（paraphrasing），通过定位确定信息位置， 然后再进行同义替换 三、解题技巧 段落信息匹配题的一般解题步骤是： 读题干并确定关键词（中心词） 去原文中定位关键词 分析定位句 分析题干 确定答案。 四、难点 ①文章较长； ②部分段落有干扰性（两个段落提到了相同的主题）。 ③题干中不涉及专有名词或数字（即使有数字也与原文不一致）  答题策略 1. 文章内容多， 信息量大， 考生可以采用以下方法：第一步： 先读文章前 1—4段， 获取文章大意， 并提炼所读段落的核心意思（英文关键词）。第二步： 浏览 5个题干（不一定是前 5题）， 划出每个题干句子的核心词（注意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配。第三步： 划出剩下未匹配题干的核心词， 并与剩下的文章交替阅读， 直至做完。 2. 语句核心词提炼是英文阅读的必备技能之一， 是提高阅读效率的必经途径。 要想获得该能力， 需要考生在明了基本原理的基础上， 配以大量练习， 但这一能力确实值得考生花大力气训练。 3. 有时会出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题的现象， 这就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确并全面， 从而排除干扰段落。 4. 了解关键词同义转换的方法。 同义转换的方法包括： 改变词性， 意思相同或相近的词或词组， 反义