大学英语课程导读研讨.ppt

大学英语课程导学 王 琼 Joan QQ: 108393927 ddwq9@ 一、大学英语课程教学要求 （一）课程性质与目标 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力。 （二）教学要求 大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目，能抓住要点。 2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。快速阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。 4. 书面表达能力：能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。 5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇(见附3:《大学英语参考词汇表》)。 较高要求： 1. 听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150~180词，能基本听懂用英语讲授的专业课程。 2. 口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本陈述事实，表达清楚，语音、语调基本正确。 3. 阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词。快速阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的文献，抓住主要事实和细节。 4. 书面表达能力：能写专业论文的英文摘要，能写专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。 5. 翻译能力：英汉译速为每小时约350个英语单词，汉英译速为每小时约300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。 6. 词汇量：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组 更高要求 1. 听力理解能力：能基本听懂英语国家的广播电视节目，抓住要点。能听懂英语国家人士正常语速的谈话。能听懂用英语讲授的专业课程和英语讲座。 2. 口语表达能力：能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论，能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。 3. 阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节，能阅读国外英语报刊杂志上的文章，能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料。 4. 书面表达能力：能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文，能在半小时内写出不少于200词的说明文或议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强。 5. 翻译能力：英汉译速为每小时约400个英语单词，汉英译速为每小时约350个汉字。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约7675个单词和1870个词组(包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的词汇，但不包括专业词汇)，其中约2360个单词为积极词汇 （三）课程设置 1、必修课总学分：8学分（2学分/学期） 总学时：256学时 课堂教学：128学时（32学时/学期） 新编大学英语 /体验英语视听说 Unit 1-6 实践教学：（基于网络的自主学习）128学时（32学时/学期） Unit 1-8 (新视野)/新理念 2、选修课 商务礼仪 商务口语 商务文化与沟通 英美经典电影欣赏 英语演讲与口才 异国风情 英美文学 3、英语第二课堂 外语公园，每周四晚，教学中楼后坪 （四）教学模式 基于计算机和课堂的大学英语教学模式 该教学模式以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受