2.2地球表面形态导学案.docVIP

西华一高 地理 学科导学案 使用人 班级 小组 学习目标 （1）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。 （2）通过对地表形态变化原因的分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理事象。 重点难点 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素对地表形态的影响 学习内容（问题设计） 学习方法 知识链接（学一退三） 自学可以解决的问题： 1、内力地质作用的能量来源、表现形式？ 2、外力地质作用的能量来源、表现形式？ 3、内力与外力作用及相互关系？ 4、板块构造学说的定义 5、六大板块的名称 6、板块边界的类型 7、板块与地壳活动：板块边界地壳活动相对 ，板块内部地壳活动相对 。 8、边界形成的地貌类型成因。 9、褶皱的概念、成因、构造形态、对地形的影响和实践意义。 10、褶皱的概念、成因、构造形态、对地形的影响和实践意义。 11、外力作用的分类。 12、风化作用形成的地貌形态及分布地区。 13、侵蚀作用形成的地貌形态及分布地区。 14、沉积作用形成的地貌形态及分布地区。 需要合学的问题： ⅰ、世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。 ⅱ、运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。 需要展示探究的问题： Ⅰ、世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。Ⅱ、运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。 1、学生自己可以解决的问题部分：首先给学生15分钟时间让学生阅读教材12页到15页的内容，并完成1-7题，然后教师采用提问的方式把1-7题的答案告诉学生。 2、学生合学部分： 首先向学生展示下题： 阅读以下材料，完成下列问题。(1)世界千姿百态的地表形态形成的主要原因。 (2)运用板块构造学说解释下列地理事象：红海、阿尔卑斯山、安第斯山脉和马里亚纳海沟。 其次，把全班所有同学分成四个小组，并且每小组任命一位组长，第一小组和第三小组同学合作探究学习第(1)题，第二小组和第四小组合作探究学习第(2)题 在学生探究学习过程中，老师需要做一下工作：控制探究活动所用时间和节奏，并提示学生探究活动的进程，例如“现在进入小结阶段”、“现在进入预展阶段”等。 3、学生展示部分 首先，每组选派一位同学代表本组展示合学的内容，小组展示顺序为第一组，第三组，第二组，第四组。 其次，在同学代表展示后，其他同学可以提出疑问和建议等。 再次，教师根据同学们的展示情况及提出的疑问等，和同学们一起分析得出探究问题的答案。 最后，教师教同学们思考这类问题的方法。 1、对于内力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的内部结构相关知识。 2、对于外力作用理解不透彻的问题，给学生补充地球的外部圈层及太阳活动的相关知识。 3、对于内外力对地表形态理解不透彻的问题，补充地球的外部圈层、太阳活动及太阳活动对地球的影响的相关知识。 达标检测题（必做题+选做题） 必做题 一、单项选择题 不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。 1．贮煤地层的岩石类型，一般是 A．侵入岩 B．喷出岩 C．沉积岩 D．变质岩 2．花岗岩、砂岩和石英岩分别属于 A．变质岩、岩浆岩和沉积岩 B．沉积岩、岩浆岩和变质岩 C．岩浆岩、变质岩和沉积岩 D．岩浆岩、沉积岩和变质岩 3．正确反映三大类岩石互相转化的模式图是 C 4.下列地质名称，按组成和被组成的关系排列，正确的是 ①岩石 ②化学元素 ③矿床 ④矿物 ⑤矿产 ⑥地壳 ⑦变质岩 ⑧沉积岩 ⑨岩浆岩 Ａ．②→⑤→①→⑨ Ｂ．②→④→⑥→⑦ Ｃ．②→④→①→⑥ Ｄ．②→④→③→⑤ 读右图，完成5～7题。 5．按照发生的顺序，下列排列正确的是 A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③ 6．图中所示的地理现象，可能位于 A．大洋板块与大陆扳块的张裂地带 B．大陆板块与大陆板块的碰撞地带 C．大洋板块与大洋板块的碰撞地带 D．大洋板块与大洋板块的张裂地带 7．图中所示的地理现象，可能是 ①裂谷 ②海岭 ③山系 ④海沟 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 下图为某地地质地形剖面图，读图回答8～9题。 8．海洋中的现代沉积物主要来源于 A．甲处岩石 B. 乙处岩石 C. 丙处岩石 D. 丁处岩石 9．下列关于岩层形成的先后排序正确的是 A．abcd B.defg C. cdba D.dcba 10．正确表示