全国高等教育自学考试--马克思主义基本原理概论试题历年(2016年4月-2009年1月)真题及答案.doc

2016年月全国教育自学考试统一命题考试马克思主义基本原理概论 试卷(课程代码 ) 一、单项选择题（本大题共3O小题，每小题1分，共30分） 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。　A. 科学性和革命性的统一 B. 逻辑性和历史性的统一　C. 自然观和历史观的统一 D. 世界观和方法论的统一　A. 可知论和不可知论B. 反映论和先验论　C. 辩证法和形而上学 D. 唯物主义和唯心主义　A. 世界的物质性B. 世界的统一性　C. 世界的可知性 D. 世界的多样性 　A. 否认物质的绝对运动 B. 夸大相对静止的存在 　C. 否认物质是运动的主体 D. 主张没有运动的物质　 A. 社会管理活动 B. 科学实验活动　C. 社会改革活动 D. 物成生产活动　 A. 事物的变化是否迅速 B. 事物的变化是否超出度的范围　 C. 事物的变化是否彻底 D. 事物的变化是否具有必然性A. 主休对客体的直观反映 B. 主体对客体的自由创造　C. 主体对客体的能动反映 D. 主体对客体的简单摹写　A. 前者源于书本，后者源于实践 B. 前者是可靠的，后者是不可靠的　C. 前者反映事物的现象，后者反映事物的本质 D. 前者来源于直接经验，后者来源于间接经验　 A. 全面性B. 相对性 C. 绝对性 D. 客观性A. 一切从实际出发 B. 理论联系实际 C. 实事求是 D. 实践是检验真理的唯一标准　A. 生产力 B. 生产关系 C. 生产方式 D.生产资料　 A. 物质利益的对立引起的 B.思想观念的分歧引起的　 C. 政治理念的差异引起的 D.宗教信仰的不同引起的　　A. 群众史观和英雄史观 B. 一元论和二元论　　C. 宿命论和唯意志论 D. 唯理论和经验论　　A. 使用价值 B. 价值 C. 交换价值 D. 剩余价值　 A. 劳动过程和价值形成过程的统一 B. 劳动过程和价值增值过程的统一　 C. 劳动过程和创新价值过程的统一 D. 劳动过程和转移旧价值过程的统一　　A. 只具有历史进步性 B. 既有历史进步性又有阶级局限性　　C. 只具有阶级局限性 D. 既无历史进步性又无阶级局限性　　A. 生产阶段 B. 流通阶段 C. 购买阶段 D. 销售阶段　　A. 提高平均利润率 B. 提高剩余价值率　　C. 提高资本积累率 D. 提高年剩余价值率　　A. 生产过剩 B. 商品短缺 C. 长期萧条 D. 持续高涨　　 A. 社会分工的发展 B. 商品经济的发展　 C. 自然分工的发展 D. 社会化生产力的发展　　A. 工业资本 B. 银行资本C. 商业资本 D.金融资本　　　　C. 发展社会生产力 D.资本主义市场经济制度的建立和发展　　 A. 马克思主义理论的诞生B. 工人运动的发展　　C. 马克思主义理论的传播 D. 马克思主义与工人运动　　 A. 生产资料的社会公有制 B. 按劳分配　 C. 市场经济体制 D. 按需分配　　A. 社会主义社会 B. 共产主义社会C. 资本主义社会 D. 信息社会 答：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的钥匙。矛盾分析法是认识的根本方法。是否承认对立统一规律以及矛盾是事物发展的动力，是唯物辩证法与形而上学的斗争焦点和根本分歧。简述实践是认识的基础。答：实践是认识的基础，对认识具有决定作用。第一，实践是认识的来源。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是检验认识真理性的唯一标准。第四， 实践是认识的目的。简述划分不变资本和可变资本的意义。答：依据在剩余价值生产中所起作用的不同，可把购买生产资料的资本称为不变资本，购买劳动力的资本称为可变资本。区分不变资本和可变资本的意义在于：第一，揭示剩余价值的源泉和资本主义的剥削实质。第二，为揭示资本家对工人的剥削程度提供了科学根据。国家垄断资本主义有哪些基本形式?答：国家垄断资本主义即资本主义国家与塋断资本相结合的资本主义，这种结合有多种形式，但其基本形式可归纳为三种类型。第一，国家直接掌握的垄断资本，即资本主义国家中的国有经济。第二，国家和私人资本在企业内部的结合。 第三，国家和私人资本在企业外部的结合。.为什么说社会主义是在曲折中前进的?7-329答：同一切新生事物一样，社会主义作为一种崭新的社会经济制度，其成长过程必然不会一帆风顺。无产阶级及其政党对于社会主义建设规律的认识不可能一次完成而是一个不断反复的过程，从而导致社会主 义的发展是一个曲折前进的过程。世界经济政治形势错综复杂的发展变化，也是导致杜会主义曲折发展的一个影响因素。(2分)16世纪，它经历了从空想到科学的发展过