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《企业电子商务系统建设》 课程设计报告 专业班级 电信0903 学 号 014 姓 名 曹新林 指导教师 丁雄 2012年12月30日 《企业电子商务系统建设》课程设计任务书一、：二、 1、通过需求分析获得用户的真实需求； 2、降低企业软件系统开发时所带来的风险； 3、加强自我的理论知识和技能综合运用能力； 三、设计 设计针对某个企业从传统经营模式向电子商务转型的市场需求分析；根据调研和需求获取对企业进行准确在需求分析并建立需求模型。具体内容如下： 1、企业现在经营状况的调研。 2、需求获取，如采用于用户面对面的交流或采用书面咨询的方法。 3、需求分析，基本任务就是提炼、分析和审查已经收集到的需求信息，找出真正的具体的需求。 4、需求建模，主要是根据待开发的软件系统的需求，利用某种模型方法建立该系统的逻辑模型，比如现在比较流行的建模方法结构化分析方法。 四、设计步骤 1、前期调研 2、需求分析 3、确立目标 4、建模 五、上交材料要求 上交的材料应包括课程设计报告材料电子文档及打印件各一份。课程设计报告电子版命名为“班级_学号_姓名.doc”。 课程设计报告应包含封面、目录、任务书、课程设计报告主体内容、封底。课程设计报告格式应严格符合《课程设计报告格式》的要求（字体和排版均不得随意改变），其中正文的字数一般不少于3000字（不含源代码）。参考文献、注释必须符合学术论文的格式要求。 课程设计报告还可包括：课程设计过程的收获、遇到的问题、解决问题的方法或手段，对解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，对电子商务系统建设这门课程的思考，在课程设计过程中对《企业电子商务系统建设》课程的认识等内容。 六、设计安排 本课程设计的指导时间为第17周和第18周。第18周周末对系统进行检查和验收，并提交相关材料。 本课题可由5-6人组成的课题小组协作完成。组员间应对页面设计、各模块编程、撰写文档、测试等任务有明确分工，并在项目开始时有合理的进度计划，确保课题的顺利完成。提交的课程设计报告必须每人一份，其中必须单列对自己所负责部分的说明，包括任务内容、完成的方法、进行过程中遇到的问题及解决方案、完成情况等。 七、成绩考核与评定 课程设计最后成绩由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的态度等综合评分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者不能得到相应的学分，需要重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应的学分。评分标准如下： 优：需求分析设计合理，有很强的实用性，根据需求能完整的设计一个系统的结构，报告格式正确、各环节内容充实准确。 良：需求分析设计比较合理，有一定的实用性，根据需求能比较完整的设计一个系统的结构，报告格式正确、各环节内容充实。 中：需求分析设计比较合理，有实用性，能根据需求设计一个系统的大致结构，报告格式正确。 及格：需求分析设计相对合理，有点实用价值，能根据需求设计一个电子商务系统的大体结构，报告格式合格。 不及格：需求分析设计不合理，没有实用性，不能根据需求设计一个系统结构，或报告格式不正确。 目 录 1. 前期调研………………………………………………………………………... ...1 2. 系统建设分析……………………………………………………………………...1 3. 系统需求分析……………………………………………………………………...1 2.1横向协同物流战略……………………………………………………………1 2.2 纵向协同物流战略…………………………………………………………...2 2.3通过第三方物流实现协同化…………………………………………………2 4.开发平台 2 4.1 数据库平台 3 4.2 JAVA编程语言 3 5. 总结………………………………………………………………………………...4 1. 前期调研 目前,随着经济全球化、一体化进程加快和科学技术飞跃发展,物流行业也日渐全球化、规模化、系统化和信息化。我国物流业的发展遭遇了全方位的挑战,面对跨国企业不断渗透中国物流市场的严峻形势,我国物流业应采取相应的有效措施。 从2007年开始的全球性金融危机已对我国物流企业产生了巨大的冲击,我们认识到,现在是一个风险管理的时代,要求企业必须了解风险、识别风险和学会控制风险。对于从事现代物流的企业,风险的评估与管理更是使其健康发展和高效运作的基本保证。因此,应对物流的风险管理进行更多的研究。