教师计算机高级上机考试题3.docVIP

1、教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（ ） A、依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学 B、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体 C、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体 D、依据教学的具体目标选择教学媒体 A B C D 第 2 题 2、在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（ ） A、多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好 B、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流 C、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握 D、由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替 A B C D 第 3 题 3、您的课堂上出现了以下的问题：学生好像习惯了跟着老师去探讨知识的学习方式，对课堂讨论兴趣不大，经常出现冷场。不当的处理方式为（ ） A、发现冷场后，缩短讨论时间，以另外的方式进行教学 B、发现冷场后，给学生以必要的点拨，直到学生讨论的方向，并加入个别及其不活跃的小组讨论中 C、展开组间竞赛，利用学生好胜心强这一特点激活气氛 D、发现冷场后，采取强制措施，点名要学生发言 A B C D 第 4 题 4、以下对教育技术的说法，正确的一项是（ ） A、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践 B、教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的 C、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术 D、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题 A B C D 第 5 题 5、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（ ） A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的 B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用 C、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程 D、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能 A B C D 第 6 题 6、下面不属于教学设计前端分析的选项为（ ） A、学习需要分析 B、教学评价分析 C、教学环境分析 D、学习者只是水平、年龄特征、认识特点 A B C D 第 7 题 7、程序教学的主要的心理学依据是( ) A、系统论 B、“经验之塔” C、操作性条件反射理论 D、教育传播学 A B C D 第 8 题 8、（ ）又称真实性评价或替代性评价，是当前常用的一种新的学生评价方式，兴起于20世纪90年代的美国。 A、表现性评价 B、反思性评价 C、自主性评价 D、过程性评价 A B C D 第 9 题 9、就目前的技术而言，下列哪两个设备通常不直接进行连接并且工作？（ ） A、投影机和计算机相连 B、投影机与笔记本电脑相连 C、摄像机与投影机相连 D、多媒体控制台与笔记本电脑相连 A B C D 第 10 题 10、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（ ） A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源 A B C D 第 11 题 11、利用Excel很容易让学生看到数据背后所反映的规律，比如统计全班的语文平均成绩可以用以下哪个函数（ ） A、AVERAGE B、SUM C、MAX D、MIN A B C D 第 12 题 12、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ ） A、理解什么是力 B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》 A B C D 第 13 题 13、在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”，它指的是（ ） A．一种炸弹 B．一种病毒 C．一种软件名 D．一个邮件 A B C D 第 14 题 14．情境学习是（ ）学习理论在教学中的应用。 A．行为主义 B．认知主义 C．建构主义 D．人本主义 A B C D 第 15 题 15．心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（ ）个左右的刺激单位。 A．17 B．13 C．10 D．7 A B C D 第 16 题 16、利用电子邮件进行交流的局限在于( ) A、电子邮件发送时间短，成本低 B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响 D、