教案(工程材料)3.docVIP

附件5 课堂教学设计方案首页（参考格式） 课程 汽车机械基础 授课班级 课题 1.2.2 铁碳合金 授课顺序 3 授课学时 2 课题类型 讲授法 教学任务 掌握铁碳合金相图的基本相和组成。 2、掌握相图中特性点、线的含义及各区域的组织。 学生特征分析 教学内容分析 重点：是Fe-Fe3C相图分析， 难点：牢记Fe-Fe3C相图的C的含量与温度 学案设计（选） 教 学 过 程 时间段落 教学内容 教学策略、 手段、教学媒体选用等 课堂小结或 教学评价 1.2.2 铁碳合金 是研究铁碳合金的成分、温度和组织结构之间关系的图形。是选择成分、分析组织、制定热加工工艺的依据。 它反映了在缓慢冷却（或缓慢加热）条件下，不同成分的铁碳合金的状态或组织随温度变化的规律。 一、铁碳合金相图的组成 纵坐标代表温度、横坐标代表成分（用含碳量%重量表示） 课堂教学设计方案副页（参考格式） 时间段落 教学内容 教学策略、 手段、教学媒体选用等 课堂小结 或 教学评价 二、相图中特性点、线的含义及各区域的组织 1、 主要特性点：（七点） A纯铁的熔点 C 共晶点 由一种液相在恒温下同时结晶出两种固相。 D渗碳体的熔点 E 碳在奥氏体中的最大溶解度 G 纯铁的同素异构转变点 S共析点 由一种固溶体在恒温下同时析出两种固相。 P碳在铁素体中的最大溶解度点 ２、主要特性线（七线） ACD液相线 AECF固相线 GS 从奥氏体中析出铁素体的开始线 ES 碳在奥氏体中的溶解度线（ 是铁铁发生同素异构转变的结果。） PQ碳在铁素体中的溶解度线 ECF共晶线 PSK共析线 3、区：（八区） 三个单相区 ACD以上——L AESGA——A GPQG——F 五个两相区 ACEA——L+A DCFD——L+Ｆe3C GSPG——A+F ESKF——A+Ｆe3C PSK以下——F+Ｆe3C 第 页