学校绩效工资考分配实施方案.docVIP

盘锦市绩效工资考核实施方案为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《和教育局《关于印发义务教育学校绩效工资考核分配实施方案的通知》 结合我校实际，特制定本方案（）。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，师德考核考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示（公示期一般为个工作日）。四、绩效考核的组织管理（一）学校成立以校长为组长的学校绩效考核工作领导小组，领导我校绩效考核工作，指导、检查、监督实施过程。 （二）学校设立绩效。负责指导、组织、监督全校绩效工作。 绩效考核由党支部、学校行政、工会、教师等方面的代表人组成，教师代表占2，绩效考核由校长担任，教师代表兼顾不同学科不同层次的教师。考核小组成员名单向全体教职工公布。（三）绩效考核的职责是依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。 （四）学校绩效考核实施细则，广泛征求教师的意见和建议，并经教职工代表大会审议通过后报教育局备案。 （五）建立学年度绩效考核审核备案制度。学年度绩效考核结束后，学校将《绩效考核统计表》等材料报教育局审核备案。 （六）学校建立健全教师绩效考核档案，并由学校设专人负责档案管理。 （七）绩效考核，必须按照绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。对绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。 五、实施范围 我校正式在编教职工。 六、绩效工资总量核定 学校绩效工资总量按国务院、省、市有关文件精神，由人事、财政和教育三部门共同核定。 全校义务教育段教师绩效工资的总量=教师的绩效总量＋管理人员的绩效总量＋工勤人员的绩效总量。 七、绩效工资的分配 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。 （一）基础性绩效工资部分 基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，基础性绩效工资，按月发放，从20年月1日起执行。退人员的待遇按在职在岗的岗位津贴标准执行。 （二）奖励性绩效部分 奖励性绩工资占绩效工资总量的30%，根据我校情况、人员编制以及目标完成情况，以实际核拨到校总量为准。 奖励性绩工资主要体现工作量和实际贡献等因素，暂设置班主任津贴、津贴、超课时津贴 班主任津贴标准根据县局的规定，原则上按上级制定标准执行。 （2）岗位津贴 岗位津贴主要按照工作人员所竞聘的工作岗位以及工作量的完成情况计发。岗位津贴以标准工作量为计算依据，不能完成或承担不足标准工作量的扣发相应的岗位津贴。 岗位津贴按照专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位分类设置。 各类岗位均按 上级规定设置。各岗位实行竞聘上岗，以岗择人，不搞论资排辈。 （3）超课时（工作量）津贴 超课时（工作量）津贴，是指超出标准定额的工作量，按照多劳多得的原则，发给相应的劳动报酬。 （4