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品德与社会第一单元教案 走进美丽的家乡 第1课 站在高高的山岗上 用眼观察家乡1、2 教学目标： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 重点、难点 1、拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 教学准备： 学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录 。 教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入。 1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？ （1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？ （2）他们看到了什么？想到了什么？ （3） 生汇报 2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。 二、阅读和讨论。 1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。 2.阅读妞妞的日记。 3.你有什么话想说？（交流） 4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？ 5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。 6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。 *小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。 *全班交流。 提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。 第二课时 一、体验活动。 1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。 *做方向练习 请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北，靠近自己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识4个副方向。 *让学生明白：课桌的4个角正好代表了4个副方向： 东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戏。 教师随意喊出4个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。 二、方向练习和延伸 1.出示地图。 教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。（比如：什么河在什么山的东北面。） 2.运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说一说看到的景色在什么方向。 三、总结下课，布置家庭作业。 课后完成第七页下面的观察记录表。 板书： 站在高高的山岗上 ——用眼观察家乡 北 西 东 南 用手描绘家乡3、4 教学目标： 1、在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 重点、难点 1、巩固对于方向的认识。 2、绘画家乡 教学准备： 1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 （一）认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 教学目标： 1．认识几个有关温度的概念。 2．通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。 3．了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 教学准备： 1、教师找温度统计的有关资料。 2、学生课前在16、17页中找一幅感兴趣的图片搜集资料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入。 1．同学们，最近有一首歌很流行，想听一听吗？（播放刀郎歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）你能听出这是哪个名族的歌吗？里面还讲了哪一种水果呢？ 2．今天我们就来走进新疆，揭开他神秘面纱，与新疆吐鲁番作一次“亲密的接触”。 讲解资料 3．读了这段资料，你对新疆吐鲁番有什么印象？ 二、探究活动，围绕两幅图展开。 1．我想大家一定都尝过新疆葡萄干的滋味，你能从资料中找出为什么它特别甜美的原因么？ 2．是啊，这和当地的温度、光照、降雨都有关系，你能从17页的我国不同地方的气温差异图中找到吐鲁番吗，谈谈你的体会？ 3．看了气温差异图，你有疑问吗？ 4．小结： 5．17页中我国不同地方的年平均降雨量统计图中又出现了吐鲁番，这次你有什么新发现？ 6．看了这些统计数据，你最想说点什么？ 7．那我们的家乡贵州？气温、降雨又是怎样的呢？ 8．作为一名贵州人我们骄傲自豪，全国各族人民同样也热爱生养自己的故乡热土，同学们，请你们