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历史文化学院师范本科生教育实习工作实施细则 教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的体现，对提高师范院校的教育教学质量，保证培养合格的教师有着重要的意义和作用。 一、总则 （一）教育实习的目的和要求 1．通过教育实习，加深认识一个教师的光荣使命，进一步树立忠诚教育事业的思想。 2．学生通过教育见习与实习，了解中学教学实际，明确本门学科的教学任务和要求，了解教学过程的特点、规律，熟悉教材、教学原则和基本教学方法，培养学生独立从事教学的能力。 3．使学生在中学教育教学工作的实践中，把自己学得的基础理论、基本知识，基本技能综合地运用于教书育人，在实践中检查自己的知识、技能和能力水平。 4．学生通过班主任见习与实习，了解中学生的思想实际，明确班主任工作的任务和要求，初步掌握对中学生品德行为进行心理分析教育、引导的能力。 5．全面检查我院的教育教学质量，促进教学改革，进一步提高教育与教学质量。 6．学生通过中学教育调查，加深对马克思主义教育理论和党的教育方针政策的理解，掌握调查研究的基本方法，培养调查研究的初步能力。 （二）教育实习的任务 包括教学工作见习实习、班主任工作见习实习和教育调查研究。 （三）教育实习的形式 各年级见习和实习，由院负责组织，教务处辅助进行。实习采取集中实习为主、分散实习为辅的办法，由教务处和我院共同联系、安排。分散实习的学生不能超过30%，且须在4月上旬以前向我院和教务处提出申请，并提供接受实习学校的公函。集中与分散实习的学校一旦确定，不得更改。分散实习的学生还须签订承诺书（见附件1）。 教育实习也可以与社会调查、教育调研、教育改革实验结合起来进行。 教育实习基地的联系与建设由教务处统一实施。 （四）教育实习的时间安排 教育实习共十周，分两步进行。 第一步为教育见习，时间二周，安排在二、三年级的《心理学》《教育学》《历史教学论》《教学环节见习与实训》等课程中，可以组织学生到中学实地参观考察，也可请优秀中学教师示范教学或进行座谈，基本了解中学教育、教学的过程、规律、教育的发展现状及其对高师学生的要求。 第二步为教育实习，时间八周，在四年级上学期进行。第一、二周在校准备，第三周进中学见习，中间四周实习，最后一周进行实习总结。 二、教育实习工作程序 教育实习以课堂教学为主，同时担任一定的班主任工作并进行教育调查。 实习工作程序如下： 第一阶段：在校进行实习准备阶段 实习工作动员报告，由指导或带队教师传达校院实习工作计划和相关文件； 邀请地方教育部门领导、教师或校友作有关中学教育现状和发展的报告，邀请中学教师介绍教学和班主任工作经验； 实习生按分配课程内容编写教案，由指导或带队教师组织试讲； 到附近中学见习或看教学录像，并组织讨论。 第二阶段：进入实习学校见习阶段 实习学校领导向实习生作学校概况、管理制度、近期工作安排的报告，给实习生分配教学和教育指导教师，并向实习生提出具体的实习要求； 见习教学和教育活动，熟悉教育对象； 制定教学实习计划，修改教案和进行试讲； 制定班主任工作实习计划。 第三阶段：全面实习阶段 继续备课、试讲； 实习生于正式上课前三天向原任课教师送交实习教案，请求审批，原任课教师听实习生试讲后批还教案和批准上课； 实施教学实习和班主任工作实习的各项任务，实习小组内的实习生应相互观摩听课； 参加班级或团队活动； 召开各种评议会。 第四阶段：实习总结阶段 实习生个人总结； 评定实习成绩； 完成教育调查（或社会调查）报告； 实习小组总结； 各带队教师写出各自的教育实习带队总结； 全体带队教师在院教育实习小组领导下写出全院的实习总结报告，并由带队教师向全体实习生和下一年级学生作报告。 三、教学实习 课堂教学是教育实习的主要内容。每个本科实习生必须完成12节课堂教学时数，其中新教案不得少于4节。 要切实做好各个教学环节的工作，保证教学质量。 1．备课是教学工作的关键环节，必须做到： 深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，正确掌握教材的科学性和思想性，明确本单元及本节课在教学大纲中的地位和作用，并写出备课笔记。 在中学指导教师指导下，备课小组进行集体备课，明确本课时的教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置等。 在个人钻研和集体讨论的基础上，编写出教案初稿。教案要写明课题、基本内容、教学目的、教学方法、教具、作业和教学过程中的各个环节与时间分配。教案必须送中学指导教师审阅。 中学指导教师审阅后进行试讲。试讲由中学指导教师主持，同一备课小组的实习生必须参加。 试讲后及时进行评议。实习生应根据中学指导教师和备课小组的意见，对教案初稿认真进行修改补充，再送中学指导教师审查通过后方能正式上课。 凡试讲不合格，经尽力帮助仍不能达到要求的，不能正式讲课。 2．课堂教学 实习生应学习深化中