心理健康结课论浅论当代大学生心理问题的成因与调节.docxVIP

大学生心理健康教育课结课论文年级：大一 专业：汉语言文学姓名：代超智 学号：14090174017结业论文原创性声明 ?本人郑重声明：所呈交结业论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行分析与思考后所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：? 2014 年 12月 3 日 浅论当代大学生心理问题的成因与调节摘内容要随着中国经济在当下的迅猛发展，尤其是生活节奏的加快，功利化思想充斥社会，让刚刚步入大学校门的当代大学生在对待自我的过程中也多多少少地出现了这样那样的心理问题。“迷茫与颓废”、“个性与自信”、“目标与实践”、“亲情与爱情”、“考研与就业”，当代大学生的心理问题也主要表现在这五个方面。只有重视和完善大学生心理互助机制，并且让当代大学生认清自己身上所背负的使命，明确自己的人生目标，并以乐观豁达的良好心态迎接和创造自己的未来，才能从根本上解决大学生的心理问题。关键词：当代大学生，心理健康问题，功利性学习，使命感，人生目标正文：(1)论释当代大学生心理问题的成因毫不客气地说，没有明确的人生目标，没有辩证的自我与外界的认知，是当代大学生产生各种心理问题的直接原因。我不同意把外界的所谓因素当成直接的影响大学生心理的因素，因为我认为“抱怨”外界就是等于一个人放弃了自己的“自主权”，更是对自己的不负责任，毕竟从传统哲学的角度来看，“内因”才是事物矛盾运动的源泉和动力，是第一位的原因。但从人的客观社会性角度看，我们也实在不能回避这些客观的外部原因，那就是现行的教育体制与当今的近乎功利化的学习和生活方式对当代大学生的隐性影响，从一定程度上说，这些客观因素的隐性影响将是更为可怕的。我为什么这么说呢？因为当代大学生大都是以高考选拔的形式产生的。在这样的以所谓的“高考”为动力的学习氛围中，他们的学习生涯从一定程度上说，从来就是处于被动的。随着中国经济的迅猛发展，面对当今社会生活节奏的加快和人们价值观的多元化，多数老师和家长的那种“望子成龙”的心理更为明显，他们几乎从孩子的学生时代开始，就频频地给学生灌输近乎功利的学习目标，甚至于告诉孩子们，高考就是一个人成功的敲门砖。而我们的当代的高中生，大多就是怀着这样一种功利性的理想化心理状态，走向大学校门的。因此，一旦他们面对现实与理想的差距时，大学生就会变得非常脆弱。所以我不得不说，大学生心理问题并不是一下子就在大学里出现了的，它是由长时间的心理教育缺失问题所造成的。有一个词叫做“大一综合症”，其实，说白了就是“迷茫”。中国社会调查所进行的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75％的大学生认为压力主要来源于社会就业；50％的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7％的大学生表示目前没考虑太多；只有8．3％的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。而且在感到迷茫的大学生中，颓废到以至于辍学的人也不在少数。所以，我们应该清醒地认识到：大学生心理问题已不仅仅是个人问题了，而且也应该成为社会与教育部门思考的重大问题。有些人也许会说，我们所遇到的诸如“学习”、“恋爱”、“人际交往”等问题，仅仅只是每个人都应该经历的磨练，其实没什么好说的。但我真的想问一问，既然这是必须经历的人生阶段，那么为什么患上这类“疾病”的人群始终会集中在大学生身上呢？高中生为什么就不明显呢？我可以这样直接地告诉你：“那是因为高考过去了，他们没有什么具体目标了。”在社会主义市场经济下，以“高考”为学习目标的时代已经过去，一个人要想“成龙成凤”，必须树立长远目标，但就是这一点，正是当代大学生所缺失的。其中最主要的原因便是：在所谓的“应试教育”体制下，学生们在过于功利化地学习，因此这种“长远目标”很难深入到他们心中，甚至于有些学生认为像这样的“长远目标”是不入流的。其实，这就是当代学生心理教育缺失、人生价值观稚嫩的具体体现。因此，我们不能不承认以“高考”为典型的众多社会因素对学生心理的影响，以及对学生价值观的塑造作用。所以，谈大学生心理，是绝对不能绕过这些客观的“社会因素”的，但就是这一点，又有多少人重视它呢？因此，在当下，我们不仅要关注大学生心理及其调节，也更要致力于对社会主流思想的引导，为大学生心理健康创造良好的社会氛围，把客观因素所造成的隐性影响降到最低。面对各种各样的大学生心理问题，我觉得其表现出的问题类型可以概括为五种：即“迷茫与颓废”问题、“目标与实践”问题、“考研与就业”问题、“个性与自信”问题、“亲情与爱情”问题。我之前已经说过，造成心理问题的直接原因还在于自身，具体来讲，前三个问题类型属于“没有明确的人生目标”而造成的，后两个问题类型属于“没有辩证的自我认知”而造成的。那么，什么叫做“没有明