心理辅导在农村级中学田径业余训练中运用的研究-科研课题成果鉴定书.docVIP

沁阳市教育科研课题 成果鉴定书 课 题 名 称：《心理辅导在农村初级中学田径业余 训练中运用的研究》 课 题 主 持 人： 田军胜 工 作 单 位： 沁阳市第六中学 组织鉴定单位： 沁阳市教育科学研究所 鉴 定 日 期： 2014年 月 日 申请鉴定须知 1、沁阳市教育科学研究所原则上只鉴定本单位立项课题，确有价值需要鉴定的其它课题，需要由课题所在单位推荐。 2、申请鉴定的课题成果持有权没有异议。 3、申请鉴定的课题成果没有弄虚作假、剽窃抄袭现象。 4、申请鉴定的课题成果必须文件资料齐全，包括立项申报表、立项批准书、成果主件、附件和课题研究工作报告（报告中应含成果自我评价等材料）。 5、鉴定程序是个人或单位提出申请，教科所审查并组织专家进行鉴定。 6、鉴定方式一律采用会议鉴定方式。鉴定专家组由5～7组成。原则上每个鉴定组应包括2名以上（含2名）相关的学科成员。 7、鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组形成鉴定组集体意见。 8、鉴定采用回避制，课题组成员和顾问不参与本课题成果的鉴定。 9、鉴定指标含科学性、创新性、前瞻性、实用性、应用性效果和存在问题等。 10、由沁阳市教育科学研究所立项并被认定为市级成果的，沁阳市教育局及有关部门有权推广运用。 自我评价意见 1、心理辅导运用的研究，不断的改变了学生对田径训练的认识，从训练感觉苦，发展训练中找乐，极大的提高了学生训练的积极性。 2、提高了训练效果，对学生田径成绩的提高起到积极的帮助作用。 3、教师的训练水平和训练能力得到了明显的提升，研究提高了课题组成员的理论水平，在实践中对理论水平加以运用与验证，训练更科学，个人训练能力得到了明显提高。 4、培养了一批优秀的学校田径教练员和田径运动后备人才。 通过心理辅导运用的研究。学校田径队的训练面貌发生了显著的变化，学生的训练积极性得到了提高。帮助学生确立了行动目标，让失去方向的学生找到了前进的方向。通过了解学生心理状况，及时发现学生的心理问题，加以辅导，解决学生心理问题对训练的影响，变被动为主动。在训练时既要充分发挥学生的生理潜能，又要注意他们的心理素质的培养。只有这样双管齐下，才能有显著的效果。心理训练追求迁移的效果，即不但使训练者对某种情景中的某个问题的心理调解能力得到提高，而且对其它情境中的其它问题的适应力也得到提高，不但使训练者在自己的运动生涯中收益，而且使其终身受益，其最终目的是使训练者勇敢地，从容地，理智地，巧妙地面对一切困难，使他们对待困难的态度就象一个战士对待敌人一样，宁可被打倒也不会被征服。 良好心理环境的营造是保证运动训练正常进行的必要条件之一，也是促进运动训练不断提高的一个重要因素。因此，作为每一位运动训练的参与者，都应注意为运动训练去营造一个较为宽松而适宜的心理环境。这样我们的比赛成绩在心理条件都正常的情况下，就会不断提高和发展。 课题类别： 一般课题 总课题名称： 《心理辅导在农村初级中学田径业余训练中运用的研究》 子课题名称： 课题立项单位： 沁阳市第六中学 批准单位： 沁阳市教育科学研究所 课题承研单位： 沁阳市第六中学 课题组负责人： 田军胜 课题组主要成员： 张宝贝 王巧利 郭拥军 梁向 研究成果形式： 研究报告 正文 9页 5404字； 附件 52页 6500字 研究成果题目： 《心理辅导在农村初级中学田径业余训练中运用的研究》 组织鉴定单位： 沁阳市教育科学研究所 鉴定时间： 年 月 日 鉴 定 意 见 鉴定专家签字 姓 名 工 作 单 位 职 务 职 称 签 字 attitude, experience has many not ordinary of honed, also harvest has many not ordinary of results, get has leaders at all levels and police peer of full certainly and consistent praise, also get has XX people of recognized, many comrade in Conference task end of Flash, has is tears. 　　This time our Organizations reportage, interviews, references to XX meeting, many people recall the joy of success, also shed tears of guilt because of the lack of famil