五年级钓鱼的启事.ppt

放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 鱼鳃翕动 月光皎洁 急切乞求 不容争辩 放鱼归湖 依依不舍 沮丧难受 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 实践道德 想想课文写了一件什么事，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？分别在哪些自然段写到？ 钓鱼（1-3）、 放鱼（4-9）、 启示（10-11） 定义 记叙文 记叙文是用来描述事物的文章. 时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的六要素。 Ａ、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，……轻轻翕动着。 Ｂ、“爸爸，为什么？”我急切地问道。 Ｃ、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声……哭出了声。 Ｄ、我再次把乞求的目光投向了父亲。 Ｅ、我慢慢地把鱼钩从……放回湖里。 根据“我”的心情变化， 填空：  当“我”钓到大鲈鱼 时， ；爸爸要“我”把鱼放回湖里时， ，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好　 。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示： 。 　　　　　　　　　　　　　 　 想一想为什么“我”不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里？而父亲却坚持要“我”这么做，父亲做得对不对？ 用“﹏﹏”画出描写父亲神态的语句。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” （从情感上说，爸爸也舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大鲈鱼。） “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 （爸爸的语气是平静的，但又是不容争辩的，爸爸在道德抉择和实践上毫不含糊。） △ 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 △ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。 “道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思？ （因为把还没到捕捞鲈鱼时间钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。） “要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？ （“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。） 每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：　　在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……　　在学校：考试，老师多给了分数，你……　　在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… “衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠 “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯 “非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 * 中心小学五年级二班 捞 lāo 饵ěr 溅jiàn 钩gōu 翼yì 纵zòng 啪pā 鳃sāi 皎jiǎo 唇chún 沮jǔ 诱yòu 诫jiè 践jiàn 鲈lú 翕xī 抉jué 捞 饵 溅 钩 翼 啪 鳃 皎 唇 沮 诫 践 鲈 纵 翕 抉 诱 捞 lāo (