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鄂教版五年级上册《劳动与技术》 小金工 教案
1 简易书立
一、学目标：掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。学重点：制作简易书立的方法。
难点：校直和按尺寸弯折。
学准备：小钉锤、钳子、尺寸等过程：
书立
截取铁丝??校直铁丝??
3、弯折铁丝?
4、整形四人一组制作一对书立注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。
六、拓展与延伸
1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？
3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
学目标：
??? 1、运用弯、锉等方法制作衣叉。
2培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学重点：做衣叉的方法。
?学难点：弯和锉。
?准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。过程：
1．衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？
怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？
学目标：
??? 1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。学重点：学习制作简易衣架的基本方法。
学难点：铁丝连接处的紧固。
准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。过程：加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝架身对称架颈扎牢架钩大半圆1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3．学目标：
??? 1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
准备：尖嘴钳、锤子、人物线体造型过程：
激趣导入激发学生兴趣，了解线体造形学目标：
??? 1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学过程：
学目标：
??? 1．了解，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学重点：学会。
学难点：掌握。
准备：金属丝、尖嘴钳、
四、制作过程：学目标：
??? 1．学习制作小漏斗的方法。
2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学重点：学习制作小漏斗的方法。
学难点：画扇形图。准备：
易拉罐木棒、圆规、尺子剪刀、钳子、锤子、漏斗等。过程：教师利用半成品进行示范。1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。
2．用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-
一、教学目标：
1、认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。
2、能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。
3、情感目标：能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。
二、教学重难点：
1、教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。
2、教学难点：去掉易拉罐的盖。
三、工具材料：
1、学生准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，
2、教师准备：创可贴、自制的壁挂娃娃。
四、制作过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。
2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。
3、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）
（1）去盖 想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪）。
（2）剪条 先上下剪，再横着剪，剪去三分之一的罐体
（3）卷发 用手把剪好的细条向左右两边分开，卷成头发状。前额的几根“刘海”可剪短一些。
（4）画五官 用彩笔在易拉罐的内底上适当位置画上眼睛、鼻子、嘴等，也可以用彩纸剪成五官形状后粘贴
（5）挂环 用剪下的易拉罐片，剪成细条并弯成环状，用双面胶或透明胶粘贴在娃娃背后。
五、注意事项：
1、在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）
2、剪条时，注意剪的条要粗细一致、整齐。
六、思考与实践
1、小组推荐作品，评出“最佳作
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