论中国教育回归Microsoft Office Word 文档.docxVIP

论中国教育的回归 摘要：中国当下教育有太多弊病，以至于不少人否定传统片，面地向西方寻求教育的出路。可是我们能不能以今天的视角重新审视我们的传统，看它是不是我们所想象的那样一无是处。这篇文章主要从当下中国教育现状入手，先界定“回归”与“传统”的在此语境下内涵与意义，继而分别从教育理念及相应的教育内容、教育体制与学术发展，教育手段与教育方法三方面探寻教育传统中值得我们借鉴的资源，并做相关总结。关键词：教育 传统 回归不久前诺贝尔奖获得者揭晓了，和往常一样，中国再次倍受打击。丧气之余人们总是感叹，中国教育太失败了，教育传统太落后了，这样的教育培养不出诺贝尔奖获得者…….也容易让人想起两年前著名的“钱学森之问”，有人干脆造出钱的遗言“教育不行，周济不行”。周济走了，中国教育改革似乎又有了大踏步的姿态，教育部到各层教育管理部门都出台了《XX教育发展中长期纲要》，紧迫一阵似乎并没有太大的改观，教育改革并没有迈出实质性步伐。我们一直指责中国教育的时候，有没有反思过：我们现行的教育体制及教育模式是中国自己的吗？我们的学制、学校管理模式到教学科目的划分哪一样是我们自己的呢？可以说除了无休止的考试，我们现行教育的方方面面主要都来自西方，来自近代兴起的新式学堂，西方大行其道的教育体制为什么一搬到中国就出问题了呢？是中国教育传统不行呢，还是自西方嫁接的中国当下教育不行？这是个问题。什么是回归？我们回头审视