2013年九年级语文上册 第六单元《出师表》课件 新人教版.PPT

第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 诸葛亮 关于作者 文体常识 读准字音 翻译1～3 翻译4～6 翻译7～9 小结 亲贤远佞 课文朗读 写作特色 课文吟唱 古今词义 一词多义 词类活用 通假字 虚词 理解 练习1 练习2 退出 诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、 乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 关于“表”。 表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 cú bì bì hóng fěi sè nú zhì zāng bì quē pǐ bó 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó 翻译第一段，注意以下词语的解释。 〖中道〗 〖崩殂〗 〖疲弊〗 〖诚〗 中途 死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。 人力疲劳，物力缺乏。 实在，确实。 〖秋〗 〖盖〗 〖殊遇〗 〖遗德〗 〖妄自菲薄〗 这里是“时”的意思。 发语词，有“因为是”“原来是”的意思。 特别厚待。 遗留的美德。 过分地看轻自己。 翻译第2段。 〖一体〗 〖为忠善者〗 〖昭〗 〖平明之理〗 指国家的官员。 尽忠做好事的人。 显示，表明。 公平严明的治理。 翻译第3段。 〖良实〗 〖是以〗 〖愚〗 〖广益〗 善良的人，诚实的人。形容词用作名词。 以是，因此。 古时自称，我。 更多的益处、成效。 翻译第4段。 〖晓畅〗 〖行阵〗 〖优劣〗 通晓，精通。 队伍，指军队。 指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。 翻译第5段。 〖亲〗 〖远〗 〖所以〗 〖兴隆〗 〖倾颓〗 〖未尝〗 〖痛恨〗 〖计日而待〗 亲近。形容词用作动词。 疏远。形容词用作动词。 表示与动作行为有关的原因，可译为“……的原因”。 兴旺发达。 倾覆衰败。 没有一次。 痛心遗憾。 计算着时间而到来。指为期不远。 翻译第6段。 〖躬〗 〖苟全〗 〖闻达〗 〖由是〗 〖感激〗 〖驱驰〗 〖有〗 亲自。 苟且保全。 闻名做官。 因此。 感动、激动。 快跑，喻奔走效劳。 通“又”，表余数。 翻译第7段。 〖托付不效〗 〖三军〗 〖庶〗 〖职分〗 托付的事情未能办到。 指全军。 差不多。 职责。 翻译第8～9段。 〖效〗 〖不效〗 〖兴德〗 〖察纳〗 〖不胜〗 〖涕零〗 重任。 不能实现。 发扬美德。 观察采纳。 不尽。 流下眼泪。 古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动，激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 重任。 实现、完成。 感动，激动。 感谢。 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光，名词用为动词，发扬光大。 恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名词，善良诚实的人。 优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。 词类活用 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢