2014人教版六年级数学上册第八单元《数与形》教案表格式.docVIP

电子备课教案 （ 2014 年---- 2015年学年度第 一 学期） 学 校： 科 目： 年 级： 教 师： 第八单元 《数与形》 第1课时 学期总第 课时 教学课题 数与形 主备教师 使用教师 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 教 学 目 标 知识 与 技能 让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 过程 与 方法 体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 情感 态度 与价 值观 培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。 教学重点 让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 教学难点 体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 教学准备及手段 课件 教 学 流 程 二次备课 一、复习（课件出示分数加法题） 二、课件出示例1、1 （ 1 ）2 1+3 （ 2 ）2 1+3+5 （ 3 ）2 利用以上规律学生写出： 1+3+5+7 （ ）2 1+3+5+7+9+11+13 （ ）2 …… …… 三、（一）沟通分数加减法的联系。 1．谈话： 这个算式的结果是多少？算算看。你是怎么想的?还有不同的想法吗？引出1-