2014西师大版六年级数学上册第八单元可能性教案表格式.docVIP

第八单元 可能性 单元内容 分析 本单元内容包括两部分，第一部分通过“摸球”游戏，学生根据统计结果，感受“可能性有大小”。在摸了“很多次”后，根据统计结果就会发现3个号球分别被摸出的次数大致相同。然后，通过“转动转盘”游戏，转盘上红色区域较黄色区域大，因此，转了多次后的试验结果表明，指针落在红色区域的次数比落在黄色区域的次数多，感受到随机现象结果发生的可能性有大小。 第二部分是通过“抽牌”游戏，让学生学会对“可能性大小作定性描述”，并在活动中进行交流。其中，用“可能”“不可能”“一定”等描述随机现象的词语，在四年级（上）“不确定现象”单元，学生已有体验。这里增加了“偶尔”“经常”等词语，让学生进一步学会对随机现象发生的可能性进行定性描述，并能对“可能性大小”相关话题，进行交流。 单元学习 目标 1. 通过“摸球”“转动转盘”等游戏活动，感受随机现象结果发生的可能性有大有小。X k B 1 . c o m 2. 在具体情境中，能对一些简单的随机现象发生的可能性作出定性描述。 3. 在试验、游戏等活动中，能对“可能性大小”的话题进行交流。学探究、合作学习的喜悦。 单元重点 难点 重点：通过具体情境，让学生感受“可能性有大小”是本单元的教学重点。 难点：本单元难点在于学生用自己的语言对“可能性大小作定性描述，并能进行交流”上。另一个可能存在的难点是教