脑波与行为的关系研讨.pptVIP

脑波与行为的关系 目录 脑波的定义与分类 自我协调指数对行为的影响 各种类型脑波图 反映机体健康状况 反映不同的行为习惯 反映出不同的意识状态 反映注意、记忆、睡眠能力等 反映大脑活跃程度，脑左右半球协调性，自我调节能力等 典型案例一 最近检测到的一家三口的脑波图周宝宝-T1a-韩@@徐妈妈-T1a-韩@@周爸爸-T1a-韩@@ 典型案例二 最近检测到的姐弟两个的脑波图时@-L23-韩老师经过训练后最适合学习和工作的脑图 最后 希望这项伟大的神经反馈训练技术可以让更多人知道，可以帮助到更多的人们，更多的家庭。 谢谢! 左右脑不平衡2 言语障碍 过度活跃 不活跃（大脑活动低下） ADD1 ADD 注意力不足2 ADHD 儿童1 ADHD儿童 2 癫痫的脑波图 颈椎病 学习能力低下脑波 前天完全没有睡熟 恐慌障碍 慢性头疼 不安 缺少注意力 痴呆症余《姐姐》-T1A-徐@@余《弟弟》-T1A-徐@@ * * 20 20 28 7岁，好动，注意力严重分散。睡眠不好，晚上做恶魔。成绩很不好，作业做不完。家长挨批评。人很犟。小时候和奶奶一起生活，现在爸妈带，搞不定了，爸妈都要崩溃了。 请教方案，我们会认真对待。 33 25 25 孩子妈妈，很累，神经衰弱，记忆很不好，脾气开始暴燥 ，没有耐心了。 36 25 25 爸爸，工厂管理，经常上夜班，身体很疲惫，人很憔悴。性格急躁，不太愿意沟通，可以忍，但是发起脾气很厉害。这样的脑图第一次看到，应该是慢性头痛。建议到医院进一步检查。 31 35 26 12岁，受过惊吓。胆子很小，睡眠很不好，注意力不集中，上课老走神。学习成绩一般。 30 33 25 胆子非常小。小时候受过惊吓。内向。不善言语,但是思维非常活跃。导致很压抑。需要好好引导和陪伴。 学生。12岁，六年级。参加训练2个月了。 一、脑波的定义与分类 The definition and classification of EEG 脑波的定义 脑波是神经细胞间进行信息交换时产生的电流信号的一个总和。 大脑神经细胞间进行信息交换时在皮质上的趋势细胞的突触后膜产生一定的电压，提供脑的电子活动状态的信息。 若要用一句话来说明脑波的话，可以说它是由脑细胞所产生的生物能源，或者是脑细胞活动的节奏。 脑波的定义 人类的脑波是由德国外科医生Hans Berger于1929年发现并测定的。 1933年英国剑桥大学的E.D.Adrian与B.H.C Mathew对这个试验进行了再次确认，使脑波这一概念得到全球认证。 不仅在医学界，在神精科学、心理学都得到广泛的应用。 概 述 脑波的分类 脑波与人的意识状态有很密切的关系。根据精神状态将脑波按下表进行了分类。频率是在一秒内振动的次数，单位是Hz,下表是各脑波的种类。 脑波种类 频率（Hz） 意识状态 δ 0.1-3 深度睡眠状态 θ 4-7 睡眠状态 α 8-12 放松状态 SMR 12-15 觉醒状态 低β 16-20 活性状态 高β 21-30 活性、兴奋、压力状态 脑波的分类 δ波 深度睡眠 δ波是脑电波的一个组成部分，它的持续时间长于1/4秒。频率在0.1—3Hz以下。 成人的δ波只在睡眠时出现，如果非睡眠时出现，则属异常。但在幼儿非睡眠时也可出现。 δ波为优势脑波时，为深度熟睡，无意识状态。人的睡眠品质好坏与δ波有非常直接的关联；此外，根据科学研究，δ波亦是开发人类直觉雷达系统，以及超能神密力量的关键。 脑波的分类 θ波 双面神 θ波是在人睡眠的情况下出现的一种脑波。 θ波过强的话，不能使大脑处于清醒或觉醒状态，此时大脑功能处于低下的状态。 注意力散漫的学生大部分是因为θ波太强。因为来自各方面的刺激使其不能将注意力集中于一点，行动自然而然就会变得散漫，这种症状就叫做ADD或ADHD。自闭，精神呆滞，语言障碍等归根到底就是因为θ波过剩。 θ波是新生儿6个月到5岁之间的儿童的主要脑波。这时为了促进大脑的神经网络，脑活动逐渐变得活跃的时期。可以看作是人生中十分重要的时期。因为在7岁之前90%