2014高考生物一轮必备（基础训练+提升训练+挑战训练）第33讲 生态系统的结构 新人教版.docVIP

第33讲　生态系统的结构 1．2012·南通质检下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者图K33-1是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述，正确的是(　　) 图K33-1图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛若丙种群的数量下降10%，则辛种群的数量将会发生明显的变化此食物网中共有14条食物链，若增加“甲→戊”这一关系，则其食物链增加4条3. 在图K33-2中分别属于生态系统成分和食物链成分的是(　　) 图K33-2草、食草昆虫、食虫鸟、分解者和草、食草昆虫、食虫鸟食草昆虫、食虫鸟和草、食草昆虫、食虫鸟、分解者草、食草昆虫、食虫鸟和草、食草昆虫、食虫鸟、分解者草、食草昆虫、食虫鸟和食草昆虫、食虫鸟、分解者在水藻→水蚤→虾→鱼→食鱼鸟这条食物链中，若食鱼鸟全部迁出，那么在一定时间内将发生的现象是(　　)初级消费者的数量会逐渐减少次级消费者的数量会增加第四营养级生物数量会减少第一营养级生物的数量会减少生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　)都位于能量金字塔同一营养级一定能固定CO都是生态系统能量转换的载体一定是植物 6．2012·南昌调研如图K33-3所示，下列叙述正确的是(　　) 图K33-3图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统图细菌与蝉之间的关系属于竞争蛇属于三级消费者如图K33-4表示生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是(　　) 图K33-4该食物网构成一个生物群落虫获得的能量约占草能量的10%～20%鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大图中A、B、C、D、E、F分别代表某生态系统中的不同生物种群，下列分析合理的是(　　) 图K33-5该图表示一个生物群落种群获得的能量占A种群能量的10%～20%阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构若C种群灭绝，则E种群的数量短时间内可能增大2012·青岛模拟图K33-6表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是(　　) 图K33-6图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模(　　)杂草和水稻是生产者鸭与害虫的种间关系为捕食关系杂草和水稻的种间关系为竞争关系水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统2012·佛山模拟图K33-7表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　) 图K33-7 A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者构成一条食物链与b，b与c为捕食关系与c为竞争关系2012·南通二调如图K33-8表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是(　　) 图K33-8该食物网中共有6条食物链该食物网中的所有生物构成生物群落蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级若老鼠全部死亡，对狼的影响比对猫头鹰显著如图K33-9是一草原生态系统中的食物网。请据图回答： 图K33-9(1)草原生态系统组成成分除图示生物外，还有__________________。(2)鹰与蛇的种间关系是________，鹰处于的营养级是__________________。(3)如果鼠种群的死亡率较高，则鼠种群的数量一定会下降吗？________，试分析原因：__________________________________________________。(4)能量沿食物链流动时逐级递减的原因是______________________________。(5)假如鹰的食物中有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，其余来自于蛇，则鹰增加10 g体重，最少需要消耗植物________g。图K33-10中图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类、物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。　　　　　　　 图1　2 图K33-10(1)图1中共有________条食物链，次级消费者是________；两者之间既有捕食关系又有竞争关系的是________。(2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为_______________________________________________________