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张家口机械工业学校 平面设计专业人才培养方案 信息技术系编印 平面设计专业人才培养方案 （室内设计方向） （专业代码：090300） 一、职业描述 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。室内设计有较好的艺术审美能力；熟知设计中的基本原则、规律和具有较强的绘图能力；具有较强的设计表现能力，包括效果图、电脑三维模型、实际三维模型等；具有较强创造能力，并能灵活地运用到设计、商业展示及广告工作任务与职业能力民俗历史文化知识现场勘测知识装饰材料和结构知识建筑设备知识设计程序知识书写表达知识室内制图知识 施工图绘图知识竣工图绘制知识装修工艺知识 家具与灯具知识 色彩与照明知识 环境绿化知识 材料的品种、规格、质量校验知识 施工规范知识施工质量标准与检验知识验收标准知识 （1）具有设计方法规范和高效行动能力 （2）具有较强的室内设计方案表现能力 （3）具有较强的设计表达和实施方案的能力 （4）具有实际项目综合设计实践能力 （5）能够熟练绘制效果图和施工图纸能力 （6）能够编制装饰初步预算能力 3.职业素质要求 （1）具有良好的职业道德和行为规范 （2）具有较好的创新能力、职业意识、艺术修养和人文精神 （3）能够适应岗位能力要求，服从企业管理 （4）具有认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风 （5）具有团队合作能力 （6）具有自主学习并适应在职业岗位相关领域内新发展和创业的可持续发展能力 （三）毕业资格与要求 毕业条件表 序号 毕业要求 具体内容 备注 1 课程要求 详见附表一 2 计算机、英语要求 计算机中级、英语应用能力B级 3 职业资格证书要求 办公软件应用 中级工 图形图像处理 中级工 室内设计工程师 高级 4 符合学校学生学籍管理规定中的相关要求。 职业资格证书表 序号 职业资格证书名称 必考选考 考核等级 考试学期 颁（发）证发部门 1 办公软件应用 必考 中级 2 人力资源与社会保障部 2 图形图像处理 必考 中级 2 高新技术 3 室内设计工程师 选考 高级 4 工信部 四、招生对象与学制 （一）招生对象：初中毕业生或高中毕业生。 （二）学 制：全日制三年。 五、专业人才培养模式和课程体系设计 （一）人才培养模式 本方案以就业岗位职业技能和综合素质培养为主线（一条主线），构建基础课程体系和实践课程体系（两个体系），实施教学过程与工作过程相结合，课程标准与国家职业标准相结合（两个结合），培养学生的思维能力、专业能力、创新能力、沟通能力和可持续发展能力（五种能力），形成了“1225”人才培养模式，实现受教育者在德、智、体、美以及职业能力多方面和谐发展，培养出室内设计行业迫切需要的高素质技能型人才。 （二）课程体系设计 课程体系建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，是学校能否培养出满足社会和企业需求人才的根本。室内设计专业通过借鉴吸收当前国内外职业教育课程开发理论和研究成果，结合京、津及本地区的实际情况，我们完成了室内设计专业课程设置的分析研究，根据职业岗位工作的分析结果，重新构建广告设计与制作专业基于职业岗位工作任务和工作过程的课程体系。基本形成主要专业课程的内容的模块化、项目化或任务驱动化，形成专业课程、项目化实训、顶岗实习及毕业设计并重的实践课程体系及关系学生整体素质、持续发展的基础课程体系。进行教学计划制定，课程标准制定，教学方案设计。详见表二基于工作过程的专业课程体系。 表2 基于工作过程的课程体系的开发流程图: （三） 人才需求分析 随着我国职业教育改革的不断深化，计划经济体制下的教育模式正在被打破，人才培养质量和培养方向将直接影响着职业学校的生存与发展。社会对人才的需求状况是中等职业教育存在的根本，也是一个专业能否具有生命力的重要因素。随着社会的发展，室内设计行业的被关注度不断在提高。这一趋势可以体现在人们对文化、居住、休闲和商业活动高品质要求上。室内设计师通过良好的设计和规划方案提供了一系列高质量的专业性服务，从而使产品在经过设计之后创造出超越其实用功能的综合美学价值。随着人们环境意识的加强和对生活品