【三维设计】高中数学 第一部分 习题课 等差数列与等比数列课件 苏教版必修5.pptVIP

等差、等比数列的综合问题涉及的数学思想方法很多，其中主要有： (1)方程的思想，这两种数列的五个量a1，n，q(d)，Sn，an，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)求关键量a1和q(d)． (2)有时也涉及数形结合思想与函数思想，如等差数列前n项和在公差d≠0前提下是关于n的二次函数．等比数列的前n 项和在q≠1的条件下与指数函数有关． (3)分类思想在等比数列求和及应用时常涉及，要分q＝1与q≠1讨论，此处是常考点也是易错点． 返回 返回 返回 返回 习 题 课 等 差 数 列 与 等 比 数 列 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 习题课 等差数列与等比数列 [例1]　已知数列{an}是首项a1＝4、公比q≠1的等比数列，Sn是其前n项和，且4a1，a5，－2a3成等差数列． (1)求公比q的值； (2)设An＝S1＋S2＋S3＋…＋Sn，求An. [思路点拨]　利用等比数列、等差数列的通项公式及等差中项求出q，进而利用前n项和公式，求得An. [一点通]　等差、等比数列中涉及的量有a1，an，Sn，n，d(q)，这五个量，知三求二，多用方程或方程组求解． 1．若互不相等的实数a、b、c成等差数列，c、a、b 成等比数列，且a＋3b＋c＝10，则a＝________. 答案：－4 答案：31 3．若Sn是公差不为0的等差数列{an}的前n项和，且 S1，S2，S4成等比数列． (1)求数列S1，S2，S4的公比； (2)若S2＝4，求{an}的通项公式． [例2]　(2011·沈阳高二检测)(1)等差数列{an}中，a3＋a5＝12，前6项和为30，则a2＝________； (2)在等比数列{an}中，各项都是正数，a6a10＋a3a5＝41，a2a10＝4，则a4＋a8＝________. [思路点拨]　利用等差、等比数列的性质结合通项公式及前n项和公式求得． [精解详析]　(1)由a3＋a5＝12得a4＝6. ∵S6＝3(a1＋a6)＝3(a3＋a4)＝30， ∴a3＋a4＝10，∴a3＝4，则d＝a4－a3＝2. ∴a2＝a3－d＝4－2＝2. [答案]　2 [答案]　7 [一点通]　等差、等比数列的性质为我们解决数列计算问题提供了方便，在解决有关问题时，要灵活运用性质，提高做题速度和准确度． 4．一个三角形的三内角成等差数列，对应的三边成等比 数列，则三内角所成等差数列的公差等于________． 答案：0 6．已知各项均为正数的等比数列{an}中，a1a2a3＝5， a7a8a9＝10，则a4a5a6＝________. [一点通]　解决等差、等比数列的综合问题，关键是将已知转化成基本量问题，同时活用性质，注意方程思想、分类讨论思想及整体思想的应用． 7．已知等比数列{an}满足a1＝3，且4a1,2a2，a3成等差数 列，则a3＋a4＋a5＝________. 解析：设等比数列{an}的公比为q，则 4a2＝4a1＋a3即 4a1q＝4a1＋a1q2， ∴q2－4q＋4＝0. ∴(q－2)2＝0. ∴q＝2. ∴a3＋a4＋a5＝3×22＋3×23＋3×24 ＝3×28＝84. 答案：84 8．{an}是公差不为零的等差数列，且a7，a10，a15是等比 数列{bn}的连续三项，若b1＝3，则bn等于________． 解析：{an}是公差不为零的等差数列， 设首项为a1，公差为d. 又∵a7，a10，a15是等比数列{bn}的连续三项， ∴(a1＋9d)2＝(a1＋6d)(a1＋14d)． 9．设数列{an}的前n项和为Sn，已知：a1＝2，Sn＝ an＋2n－2. (1)求{an}的通项公式； (2)设bn＝log2an，求数列{bn}的前n项和Tn. 解：(1)由Sn＝an＋2n－2 ① 知Sn－1＝an－1＋2n－1－2 ② ①－②得：an＝an－an－1＋2n－1 即an－1＝2n－1(n≥2，且n∈N*) 返回 返回 返回 返回