数学六年下册第一单元集体备课13-15.docVIP

七：分课时教案 课题十三：解决问题练习课 主备人： 执教人： 执教日期： 月 日 教学内容：解决问题补充练习。 谈话导入：利用线段图分析数量关系，直观形象、易懂、易记，有利于同学们拓 宽解题思路，掌握好的解题方法，提高解题能力和解题效率。今天这节课我们就来一起系统学习怎么用线段图来分析问题。 二、探究体验 1、出示：一条路长1200米，已经修了，还剩下多少米没有修？ （1）、学生读题，先试着画出线段图。 （2）、汇报交流，教师根据学生汇报情况点评 先找到单位“1”，在这个题中是把这条路的总长度看成单位“1”，用一条线段表示单位“1” 根据已经修了，这一条件明确，要将单位“1”平均分成5份，已经修了的是其中的一份。标出已经修的是。 问题是还剩下多少米没有修，在图上标示出来。 （3）、师小结：画线段图分成两类，一类是表示部分和整体的关系。就只用画一条线段就可以了。 2、巩固练习：某工厂四月份计划用煤135吨，实际比计划节约，实际用煤多少吨？ 要求学生先画图，再列式解答。 出示：五（3）班有女生20人，男生比女生多，求男生一共有多少人？ 学生读题，先试着画出线段图，汇报交流，教师根据学生汇报情况点评。 先找到单位“1”，男生比女生多，从这个条件中可以看出单位“1”是女生，用一条线段表示女生。再找到比较量，在这个题中，比较量是男生，比较量画在标准量的下面，用另一条线段表示，根据条件，男生比女生多，所以男生的线条要比女生长，长的部分是女生的。所以要将女生的那条线段平均分成5份，与其中的一份就是男生比女生多的。最后标出各个已知条件。一般把表示具体的数量画在线段图的下方，把表示关系的分数画在线段图的上方。 女生： 男生： （3）、学生根据画出的线段图解决问题。 （4）、教师小结：表示两种数量之间的比较关系，要画2条线段。 4、先画图，再列式解答：某工厂5月份生产电视机1000台，四月份比五月份少生产，四月份比五月份少生产电视机多少台？ 三、巩固练习： 1、100千克的是多少？ 的6倍是多少？ 18个是多少？ 2、一个漏水的水龙头每时滴水桶，5时滴水多少桶？10时呢？一天呢？ 3、一瓶橙汁是500毫升，半瓶橙汁是多少毫升? 4、水果店有480千克的水果，其中苹果占,苹果有多少千克？3天卖出全部苹果的,卖出多少千克苹果？ 5、松树的体长在20厘米到28厘米之间，它的尾巴约占体长的,它的尾巴最短有多长？最长有多长？ 四、拓展练：叔叔的今年的年龄是42岁，小红的年龄是叔叔年龄的,小刚的年龄是小红的年龄的,小红、小刚今年各几岁? 教后反思： 我的增减： 分课时教案 课题十四：解决问题练习课 主备人： 执教人： 执教日期： 月 日 教学内容：解决问题补充练习。 教学目标： 1、熟练解答连续求一个数的几分之几是多少和比一个数多（或少）几分之几的数是多少的实际问题。 2、掌握解决问题的思路，学会画图分析数量关系。 3、在练习过程中培养分析问题和解决问题的能力。 教学重点：能正确判断单位“1” 教学难点：理解题中单位“1”和的求量的关系。 教具运用：课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 回顾旧知 知识点1 已知一个部他量是总量的几分之几，求另一个部分量 练习： 1、一袋大米重20千克，吃了，是把（ ）看作单位“1”，吃了（ ）千克，还剩下,剩下（ ）千克。 2、一堆煤有吨，烧去了，还剩下（ ）吨。 3、一袋面粉已经吃了，是把（ ）看作单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的。 （ ）×（ ）＝已经吃的重量 （ ）×（ ）＝剩下的重量 知识点2 已知一个量比另一个量多（或少）几分之几，求这个量是多少 练习： 1、一台电视现价比原价降低了，是把（ ）看作单位“1”，现价是原价的。 （ ）×＝（ ） （ ）×（1－）＝（ ） 2、某车间计划加工180个零件，现在多加工，多加工了（ ）个，实际加工了（ ）个。 二、巩固练习： （1）女生人数是男生人数的 ①把_____看作单位“1”，________看作。②女生的人数=_____________× ③ 相当于5， 相当于4 (2)桃树的相当于梨的数量 应该把 看作单位“1” 所对应该的是 （3）六年级同学要做一批红旗，已经做了。 ①把____看作单位“1”，已做的红旗占___的，②没做的红旗占这批红旗的____。