病句修改翟丽芹简介.ppt

语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 4 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究. 3、缺宾语 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取. 1、句式杂糅 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 修改：去掉“是”和“的榜样”。 修改病句的基本方法和步骤 “一读、二找、三改、四查” 1、读：读通句子，弄清原意。 2、找：梳理枝干，找到病因。 3、改：对症下药，改正错误。 （采用调、换、增、删 、拆等方法） 4 查：重读句子，细心检查。 检查一下有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…… 4、自相矛盾 班上的同学基本上都交齐作业了。 修改：“基本上”是大多数，而”都“是一个不漏，二者删去任何一个即可。 六、不合逻辑 否 定 不 当 概 念 不清 主 客 颠 倒 自 相 矛 盾 …… 修改病句的原则： 1、原句基本意思不变； 2、改动要少。能调整不增 删，能改一处就解决的绝不改两处。 * * 昌邑市围子街道仓街小学 翟丽芹 【学习目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、掌握病句修改的方法及原则。 （朝着目标奔跑，做更好的自己） 1、我们石油的生产，基本提供国内。 修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。 定语和中心语位置颠倒 第一组病句 这是有效的治疗高血压的方法。 多项定语次序不当 修改：这是治疗高血压的有效的方法。 修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。 规律：两个分句主语不一致，关联词应当出现在主语前。 关联词语位置不当 修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。 规律：两个分句主语一致，关联词应当出现在主语后。 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 5、句序不当 修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。 第一组病句都属于什么病因？ 语序不当 定语和中心语位置颠倒 多项定语次序不当 关联词语位置不当 句序不当 …… 修改妙方： 小结： 调——语序不当要调整。 1、主谓搭配不当 她的优美的歌声时常浮现在我眼前。 修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。 第二组病句 2、动宾搭配不当 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 修改： “风气”改为“意识”。因为“提高”和“风气”搭配不当。 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体. 3、主宾搭配不当 修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 4、一面与两面搭配不当 规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”“优劣”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。 修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。 不管工作任务这么重，我们也能完成。 修改：将“不管”改为“尽管”。 5、关联词语搭配不当 ★只有……才…… 只要……就…… ★ 因为……所以…… 既然……就…… ★不但……而且…… 不仅……还…… ★ 即使……也…… 如果……就…… ★虽然……但是…… ★无论……都…… 不管……总是 ★ 与其……不如…… 宁可……也不…… 二、搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 一面和两面搭配不当 关联词语搭配不当 …… 无论判断是何种搭配不当，必须先找出句中的主、谓、宾。 修改妙方： 换——搭配不当的词语要更换 第二组病句都属于什么病因？ 经过学习，使我提高了文化水平。 规律： 滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词有： “经过、通过、由于、在、当、为了、从、 对于”等。 1、主语残缺 修改：删去“经过”或“使”。 第三组病句 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的. 2、谓语残缺 修改：在“才能”后加谓语“达到”。 ？ ？ A组 修改：传递……精神 4、关联词语残缺 只有坚定地走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 ？ 修改：在“生活”后面加上关联词“才能”。 在学习中树立新风尚，是当前全国 中小学生工作的当务之急。 5、成分赘余 修改：“当前”和“当务之急”重复啰嗦，删掉一个。 主语残缺 ● 谓语残缺 宾语残缺 ●关联词语残缺 ●成分赘余 第三组病句都属于什么病因？