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《文化生活》模块测试说明 —测试的定位、内容、形式及题型示例 成都市教科院政治组 吴 登 良 说明的问题 一．性质和功能 二．样卷和题型 三．形式和结构 四．题型和示范 一．性质和功能 该质量测评体系是高考导向之下的水平测试，是监测区域学科教学水平的统一测试，是为学校提供学分管理依据的统一测试。 基础性 科学性 导向性 过程性 公平性 创新性 题型和功能定位： 题型包括单项选择题，辨析题，简答题，分析说明题，实践探究题。 单项选择题的准确性与层次性相统一，辨析题的可辨性与多样性相统一，简答题的准确性与基础性相统一，分析说明题的运用性与综合性相统一，实践探究题的实践性与探究性相统一。 形式和结构 ： （1）答卷方式：闭卷、笔试。 （2）考试时间：90分钟。 （3）题型及分数比例： 单项选择题48分+辨析题8分+简答题20分+分析说明题14分+实践探究题10分 （4）试题难易比例：容易题，约70%；中等难度题，约20%；难题，约10%。 题型示范 ： Ⅰ单项选择题：准确性与层次性统一。 例1：当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”、“低俗化”倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当（ D ） ①提高辨别不同性质文化的能力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③大力发展喜闻乐见的大众文化 ④不断提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 例2：意大利诗人但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。”这说明（ D ） A．知识文化修养随思想道德修养的提高而提高 B．思想道德修养和知识文化修养是相辅相成的 C．加强知识文化修养，能够促进思想道德修养 D．加强思想道德修养，能够促进知识文化修养 例3：随着经济的发展，文化越来越渗透在人们的日常生活中。如，吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”。这说明文化（ A ） A．源自生活融入生活 B．多姿多彩内容丰富 C．引领生活决定生活 D．各有特色无法统一 例4：“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”从文化角度理解，这句话的正确含义是（ A ） A．人们的精神活动离不开物质载体 B．文化就是刻在石头上的名人名言 C．物质活动和精神活动间互不影响 D．文化是人类创造的一切物质财富 选择题的层次性和多样性： 1．了解+理解+运用 2．情景+问题+设问 Ⅱ辨析题：可辨性与多样性统一。 人创造文化，文化促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。 【参考答案】 （1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 （2）文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽的文化则危害人的进步。 （3）我们要大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的文化。 【说明】 辨别和分析统一，观点和根据统一，思辨与结论统一，是辨析题的主要特点和取向。此类问题对学生分层次、多角度分析问题、辨别问题有较高的能力要求。 Ⅲ简答题：准确性与基础性统一。 在上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”。 结合上述材料，从文化生活的角度说明为什么文化既是民族的，又是世界的。 【参考答案】 （1）各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。 （2）世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化具有共性。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。 （3）尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。 【说明】 简述要点，简洁说明理由，直接呈现结论，答其所问，是简要回答的基本要求。 Ⅳ分析说明题：运用性与综合性统一。 2011年初，随着“中国国家形象片”—《人物篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。文化是国家形象的灵魂，文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水