新教材初三英语Unt 8 It must belong to Carla.导学案定稿第三课时导学案.docVIP

Unit 8 It must belong to Carla.第三课时Section B（la-2a） 【导学目标掌控】 ◆知识目标 A.重点单词： suit,express B.重点词组： 1 .not only... but also 2. wear a suit 3 .at the same time C.重点句式： 1 .He could be running for exercise. 2 .He might be running to catch a bus to work. 3. It could/ might/ must/ cant be a woman with a camera. ◆能力目标 继续学习情态动词表推断可能性的用法。 ◆情感目标 出现怪事时,不要胡思乱想,要学会利用常识来推理判断。培养自己良好的思维习惯。 【自学效果测控】 预习教材,回答下列问题： 1 .How many visitors does Stonehenge receive every year? 2. When do people like to go to this place？ 【导学环节设计】 Step 1 Revision and Leading-in 1.复习section A中的语音和语法知识： 方案1教师可以检查学生完成作业的情况,即上一节中Page 60 4a-4b的练习。 方案2用游戏竞争的方式朗读单词和句子,全班分成两大组,比赛哪组完成得更好。 环节说明：对于完成得好的学生,教师应该给予适当的奖励,增强学生的自信心。 2.导入：教师出示实物或者一组图片,要求学生谈论物品所属关系,然后学生以两人小组的方式上台表演对话。或者根据图片内容和提示词,向全班同学讲述一个令人感到比较奇特的故事；或者叫几个同学用自己的话来复述Page 59中3a的故事。 Step 2 SB Page 61完成教材上la-ld的任务 1. la.句子训练或者看图说话：教师可以先把学生分成学习小组,要求学生根据图片内容,结合方框里的词语展开讨论,口头表达出图片所示内容,并把小组讨论的结果在班上展示。然后教师给出一些范例,引导学生正确地表达。例如:The alien is running after the man...也可以提出问题来引导学生,例如:Why is the man scared?最后要求学生把3幅图片组合在一起,编写成一段短文,连成一个完整的故事。把答案写在黑板上或者书本上。 2. lb-lc.听力训练： (1)教师呈现教学挂图,引导学生思考图片内容,预测可能会出现的听力内容。 (2）引导学生浏览lb中的答题要求,教师播放第一遍录音,学生听完之后,确定答案。 (3)教师先让学生同桌之间核对答案,再全班核对答案。 (4)针对lb的听力内容,教师继续进行一些提问,旨在帮助学生理解掌握其意思,以便让学生能够更好地完成lb。 (5)再播放录音,学生完成lc中的完成句子的填空练习。教师重点强调情态动词的用法。 (6)教师呈现听力文本,再次播放录音,学生将不懂的重难点语言点勾画出来,同时跟读模仿,注意语音语调。 3. 1 d.全班分为三大组,分别进行角色朗读,注意交换角色。 操作案例： A：Why do you think the man is running？ B：He could be running for exercise. A：No,he is wearing a suit. He might be running to catch a bus to work. Step 3 SB Page 62完成教材上2a的任务 【导学效果测控】 一、用must, might, could, can’t填空。 1. -Is Peter here yet?！ 一Not yet,but he _________ be here soon. He is usually on time. 2. The man in the office _________ be Mr. Black because he phoned me from London just now. 3. The red bicycle _________ be Carla’s. She has a blue bicycle. 4. The hair band _________ belong to Linda. It was on her des