新教材初三英语Unt 9 I like music that I can dance to.导学案定稿第三课时导学案.docVIP

Unit 9 I like music that I can dance to.第三课时Section B（la-2a) 【导学目标掌控】 ◆知识目标 A.重点单词： unusual,scary B.重点词组： 1 .look up 2. know about 3 .Chinese folk music C.重点句式： 1 .He likes clothes that are unusual. 2 .I like movies that are sad. I love Titanic. ◆能力目标 学会灵活运用定语从句。 ◆情感目标 培养审美情趣,增强审美意识。 【自学效果测控】 预习教材,回答下列问题： 1 .What did the writer do last night？ 2 .What is the name of the famous piece of music? 【导学环节设计】 Step 1 Revision and Leading-in 1.复习section A中的语音和语法知识： 方案1教师可以检查学生完成作业的情况,即上一节中Page 68 4a-4b的练习。 方案2用游戏竞争的方式朗读单词和句子,全班分成两大组,比赛哪组完成得更好。 2.导入：教师出示实物或者一组图片,要求学生根据自己的喜好,运用定语从句来谈论,然后学生以两人小组的方式上台表演对话。例如谈论电影,I like dramas that/which make me feel even sadder；I like documentaries which/ that provide plenty of information about a certain subject；或者叫几个同学用自己的话来复述Page 67中3a。 Step 2 SB Page 69完成教材上la-ld的任务 1. la.句子训练或者看图说话：教师可以先把学生分成学习小组,要求学生根据信息采集卡的内容,运用所学的语法知识展开讨论,口头表达出信息采集卡里的内容,并把小组讨论的结果在班上展示。然后教师给出一些范例,引导学生正确地表达。例如：I like the books that/ which are about history and Chinese Culture.也可以提出问题来引导学生,例如:Whats your favorite band? Why do you like it?把答案写在黑板上或者书本上。 2. lb-lc.听力训练： (1)教师引导学生预习1b,预测可能会出现的听力内容。 (2)引导学生浏览1b中的答题要求,教师播放第一遍录音,学生听完之后,确定答案。 (3)教师先让学生同桌之间核对答案,再全班核对答案。 (4)针对1b的听力内容,教师继续进行一些提问,旨在帮助学生理解掌握其意思,以便让学生能够更好地完成lb。 (5)再播放录音,学生完成lb中的完成句子的填空练习。教师重点讲解定语从句中引导词which, that, who的用法。 (6)教师呈现听力文本,再次播放录音,学生跟读模仿,注意语音语调。 3. 1 d.进行角色朗读,注意交换角色表演对话。 操作案例： A：I like movies that are sad. I love Titanic. B：Oh,I don’t. I like movies that are scary. I really like... Step 3 SB Page 70完成教材上2a的任务 要求学生课余时间搜集关于音乐和乐器方面的资料。 【导学效果测控】 一、用括号中所给词的适当形式填空。 1 .I like _________ (music) who can write their own songs. 2.My teacher likes the singer who _________ (play)the piano well. 3. There are _________ (difference)kinds of music in the world. 4. He loves _________ (sing) who write their own music. 5.Tom is _________ (call)a friend _________ (call)Bill now. 二、单项选择。 ( )1 .All the boys in my class __