人教版五年级上册实际问题与方程例题5教学设计.docVIP

《实际问题与方程例题5》说课 仁合小学 刘立 说教材 （一）说目标： 1.知识目标：进一步掌握运用方程解决问题的一般方法。 2.能力目标：建构相遇问题的数学模型，提升运用方程解决相遇问题的能力。 3.情感目标：感受数学解决问题的应用价值，体验运用方程“顺向思维”的方便性。 （二）说重难点： 1.重点：通过线段图，直观建构相遇问题的数学模型，运用列方程的方法解决问题。 2.难点：通过变式练习，提高灵活运用方程解决相遇问题的能力。 （三）说教具：直观教具有2个磁力贴（演示小林和小云的相遇）和磁力小红旗（标识相遇点），ppt课件 二、说教法： （一）观察法：例题5及其变式练习，围绕观察线段图，建立直观的感受，为相遇问题的数学模型的建立提供经验基础。 （二）讨论法：对路程、速度、时间三个数量的关系，以及对题目意义、列方程的依据等问题的讨论，进行师生、生生间的互动。 （三）比较法：在例题5和例题5的变式问题，列出不同的方程，通过比较，体验根据等量关系式是列方程解决问题的关键。 三、说过程： （一）情境导入： 1.小林和小云家相距4.5km，小林在周日早上9：00骑自行车去小云家。小林几时到小云家？ 2. 小林和小云家相距4.5km，小林每分钟骑250米，小林要多少时间到小云家？只列式不计算，说出依据。（路程÷速度=时间，4.5÷0.25） 3. 小林和小云家相距4.5km，小云每分钟骑200