新课标一年级语文下8、月亮的心愿课时一.docVIP

课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 新课标一年级 语文下册 课题 8、月亮的心愿 授课教师 教学时间 2012年5月17日 教 学 目 标 知识目标 认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。 技能目标 有感情地朗读课文。 情感目标 在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动 教学重点 教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。 教学难点 1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 教学课时 一课时 教法选择 参与式教学法 教具准备 生字卡片、挂图 课前预习提纲 1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 教研组长签字：周云志 合作学习提纲 小组合作学习：小组讨论月亮的心愿是什么？ 教研组长签字：周云志 达标检测题 填上合适的词语： （　　）的离开　　　　　　（　　）的月亮 （　　）的太阳　　　　　　　高兴地（　　） （　　）地说　　　　　　　（　　）的孩子 教研组长签字：周云志 教 学 过 程 教 学 过 程 导入： 一、谈话导入 板书：心愿。“心愿”是什么意思？ 导学过程： 二、读文、识字 1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。 2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。 3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。（先独立阅读，然后小组成员互读正音） 4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。 5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。 [将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。] 三、创设情境，读好课文。 1、展示第一幅图 （1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。 （2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？ 2、展示第二幅图 （1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。 （2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。） 3、多种形式朗读课文。（两人小组互读、表演读、分角色朗读） 4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。） [让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。] 四、拓展结课 1、谈谈本节课的新收获。 2、说说自己的心愿。 [培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。] 板书设计 8、月亮的心愿 月亮 孩子们一起去交游 心愿 珍珍 照顾妈妈 小结：通过学习这篇文章，要懂得在父母生病或有困难时，要体贴、照顾父母。 达标检测回馈表 检测方式 游戏、提问 监测情况分析 辅导措施 板书设计 8、月亮的心愿 （　　）的离开　　　　　　（　　）的月亮 （　　）的太阳　　　　　　　高兴地（　　） （　　）地说　　　　　　　（　　）的孩子 教学反思