无机非金属材料的主——硅第二课时教案_化学_教学设计_人教版.docVIP

教学设计 第四章 非金属及其化合物 第一节 无机非金属材料的主角—硅（第二课时） （魏惊雷 长安一中 710100） 【教材版本】人教版化学必修① 【设计理念】以学生的主体地位为主，在教师的引导下，从学生已有的经验和知识出发构建自己的知识，通过合作探究、情景设置、分析比较、课堂探索、自主学习等形式让学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。 【教材分析】本节课主要介绍无机非金属材料的主角——硅及其化合物的物理性质、化学性质及存在应用等。从硅及其化合物的知识体系来看，它由二氧化硅和硅酸、硅酸盐以及硅单质等三部分内容组成。在内容编排上打破常规，首先从硅的亲氧性引出硅主要存在的两种形式——二氧化硅和硅酸盐，接着介绍二氧化硅的性质，再介绍硅酸、硅酸盐的一些性质，最后介绍在高新技术领域应用广泛的硅单质。 【学情分析】学生对硅的化合物有较多接触，感性知识较为丰富，从感性经验上升为理性认识，学习起来具有亲切感，而对碳及其化合物的性质和作用在初中化学已经系统的学习，知道了化学学习的方法之一是“结构决定性质”。因此，教学时要多注意联系生产和生活实际，充分利用实物、模型及教科书中的彩图等增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感，同时，采用与碳的结构及其化合物的比较方法来学习将更为轻松和有效。 【教学目标】 知识与技能 了解硅酸盐的重要