六年级上册与诗同行综合优秀课件自行改编使用.ppt

诗意 回头东望故园千里， 路途遥远迷漫； 满面龙钟两袖淋漓， 涕泪依然不干。 途中与君（使者）马上邂逅， 修书却无纸笔； 唯有托你捎个口信， 回家报个平安。 读了给诗加腰的故事,你想说什么 古人常用凤头猪肚豹尾形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间充实丰富，结尾响亮有力。所谓“加 腰”是说内容不充实，需要填加 致小狗 我喜欢你们—— 一双渴望的眼睛， 湿润的鼻子。 虽然爱咬东西， 可我还是喜欢你们。 如果你到了我们的王国， 一定要教你们 洗澡、开门、坐公交车。 欣赏诗歌 还要教你们自己说话， 不要再猜测你到底想要什么。 我还要给你 介绍个工作—— 因为你什么都会做。 写字的声音 写字的声音 就像…… 写字的声音 就像是一位舞蹈演员在跳舞 它使我想起美丽的舞台 写字的声音 总是断断续续的 难道在做难度动作？ 咦 写字的声音停了 是不是表演结束了 鸟鸣的声音 就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起美丽的舞台鸟鸣的声音总是断断续续的难道在做难度动作？咦鸟儿的叫声停了是不是表演结束了  妹妹的哭声  就像是淅沥的雨点声 它使我想起 窗外连绵细雨的景色 妹妹的哭声接连不断 好像倾盆大雨 咦 妹妹的哭声停了 是不是天晴了呢 冰激凌 跟你晒太阳， 你就哭泣。 跟你握握手， 你就冒汗。 干干脆脆， 一口把你吃了。 看你， 还敢怎样耍脾气！ 我有一支钢笔， 他是一个挑剔的孩子， 每次他都要喝上等的黑咖啡， 瞧他喝咖啡时的样子，真可爱！ 但他也有淘气的时候， 一次他喝饱后， 竟大口大口地吐了出来， 搞得我满手黑咖啡， 它却张着嘴说：“我饿啦！” 我的钢笔 诗的写法 总结 我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心和一双善于发现的眼，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。大家赶紧来试一试！ 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 ? 云像一个忙碌的画家 ? 在天空中画出一幅又一幅的图画 ? 云像一个贪玩的小捣蛋 ? 常常忘了回家 2．暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈 ? 妈妈是一个闹钟 ? 每天早晨叫我起床 妈 妈 的 手 ? 妈妈的手 ? 可以把白净的米 ? 变成香喷喷的饭 　３、阅兵法──表现景物的层次：　　　　树　　　春天的树　　　是花儿们选美的舞台　　　夏天的树　　　是蝉儿们唱歌的教室　　　秋天的树　　　是水果们睡觉的摇篮　　　冬天的树　　　是风儿们赛跑的运动场 4．排比法──表现节奏，加深印象。 ? 风 ? 风儿微笑 ?在树上荡秋千 ?在草原上赛跑 ?在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5．拟人法──活泼可爱、有趣。 ? 汽水 ? 罗青 跟你握握手 ?你就冒气 ?请你脱脱帽 ?你就生气 ?干干脆脆 ?一口把你喝下去 ?看你还 ?神不神气 ? 　６、摹声法──增加趣味：　　　　风　　风最讨厌了　　每次都偷偷地掀起我的裙子　　然后在旁边大叫　　羞！羞！羞！　　真是气死我了 7．假设法──写出美丽的希望和想象。 ? 如果我变成风 ? 如果我变成风 ?就到妈妈工作的地方 ?替妈妈 ?把脸上的汗珠 ?一颗一颗吹干 ? 8．夸张法──制造特别效果、加深印象。 ? 交通警察 ? 世界上力气最大的人 ? 就是交通警察 ? 因为他有“气功” ? 只要单手轻轻一推 ? 几十辆车子就一动也不动了 9．疑问法──引起兴趣，深入思考。 ? 皱纹 ? 老人的脸上， ? 有一条一条的皱纹； ? 大海的脸上， ? 也有一波一波的皱纹； ? 大海是不是也老了呢？ 10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 ? 白鹭鸶 ? 飞飞飞 ? 飞到牛背上， ? 歇歇脚 ? 飞飞飞 ? 飞到田野上 ? 泡泡水 ? 飞飞飞 ? 飞到稻草边 ? 捉迷藏 ? 11、故事诗──将故事写成诗：